DIFICULDADE DE LEITURA: A CONTRIBUIÇÃO DO SOFTWARE DE AUTORIA VISUAL CLASS COMO APORTE METODOLÓGICO NA ESCOLA MARIA NIRA GUIMARÃES NO MUNICÍPIO DE ITACOATIARA

1 APRESENTAÇÃO

O estágio acadêmico supervisionado é uma forma de unir teoria à prática, é um campo onde o acadêmico pode perceber a realidade cotidiana e a complexidade de sua área profissional. Diante desse contexto Tracz et al (2011, p.5), diz que o estágio é uma chance que o acadêmico tem para aprofundar conhecimentos e habilidades nas áreas de interesse do aluno.

O presente trabalho foi desenvolvido durante o Estágio Supervisionado I e II, e aplicado com alunos do 4º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Prof.ª Maria Nira Guimarães, localizada na zona urbana do município de Itacoatiara-AM. Este trabalho mostra que através do uso do computador e do software de autoria Visual Class, que inserir a tecnologia educacional como ferramenta de apoio para o desenvolvimento de aulas incentivou os discentes a compartilhar o conhecimento, e a interação entre os alunos, a qual pode acontecer de forma espontânea, além de facilitar o processo de ensino-aprendizagem de cada participante.

A disciplina abordada no Projeto de Pesquisa foi Língua Portuguesa, destacando o assunto de Leitura, pois ela é a base para o estudo, sem ela estudar passa a não ter sentido, causando dessa forma, desinteresse em ir à escola por parte do aluno, observando esse problema em sala de aula, buscou-se então, através das tecnologias um meio para facilitar a maneira de ensinar e aprender. A ferramenta utilizada foi o software de autoria Visual Class

A principal contribuição deste trabalho é que os alunos se desenvolveram a partir da interação com seus colegas no Laboratório de Informática, de forma divertida e prazerosa assistiram as aulas e realizaram as atividades propostas.

Os recursos tecnológicos foram indispensáveis nesse trabalho, uma vez que auxiliam a prática pedagógica, falar em tecnologia, informação e conhecimento é incorporar a comunicação e a linguagem digital como requisitos fundamentais para a formação do educando.