Estudos Diciplinares 2

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Raciocínio Lógico

e

Leitura e Interpretação de Textos

2012

Curso:

Nome do aluno:

RA:

Turma:

Profª. Drª. Christiane Mázur Lauricella



APRESENTAÇÃO

O conteúdo deste material pedagógico, intitulado .Raciocínio Lógico e Leitura e Interpretação de Textos.,

apoia-se nas competências e nas habilidades previstas nas diretrizes do Exame Nacional de Desempenho dos

Estudantes (Enade) no que se refere ao componente de Formação Geral.

O Enade, definido na Lei n° 10.861, de 14 de abril de 2004, é parte integrante do Sistema Nacional de

Avaliação da Educação Superior (Sinaes). Além de outros aspectos, esse exame prevê a formação de profissionais

éticos, competentes e comprometidos com a sociedade em que vivem. Solicita que o egresso do ensino superior

evidencie a compreensão de temas que transcendam o seu ambiente próprio de formação e que sejam

importantes para a realidade contemporânea, tanto no âmbito nacional como no mundial.

As questões e os exemplos contextualizados aqui apresentados são formulados de modo a verificar a

capacidade do aluno em ler e interpretar textos, raciocinar logicamente, obter conclusões por métodos indutivos e

dedutivos, estabelecer relações entre situações diversas, analisando-as criticamente, verificar contradições,

questionar a realidade que o cerca e propor soluções.

Os temas abordados incluem tecnologia, arte, cultura, ecologia, biodiversidade, geopolítica, relações de

gênero e de trabalho, sociodiversidade e responsabilidade social.

Em resumo, este material visa a promover o desenvolvimento da prática reflexiva, orientando o indivíduo

em como resolver os problemas propostos, sugerindo modelos de formulação de questões que exijam do leitor o

raciocínio crítico e abrangente, interligando conhecimentos.



Lógica: use o raciocínio para resolver problemas!

Lógica - alguns exemplos...

Provavelmente você já ouviu algum diálogo como os exemplos que seguem.

Diálogo 1

Susana: No Brasil se fala português?

Luiz: É lógico que sim!

Diálogo 2

Adriana: A Itália é um país da Europa?

Clara: Sim. Isso é lógico!

Diálogo 3

Luiz: Você vai prestar algum concurso público neste ano?

Carlos: Sim, vários... Vou precisar de muita sorte!

Luiz: Sorte e muito raciocínio lógico!

Esses diálogos indicam que a palavra lógica está relacionada com uma resposta (conclusão) baseada na

racionalidade. No seu próprio dia a dia, você já deve ter percebido a intenção das pessoas quando se referem à

palavra lógica...

Pensando assim, podemos dizer que a lógica nos ajuda a diferenciar os raciocínios válidos dos raciocínios não

válidos e a tomar decisões segundo critérios que envolvem .pensar sobre o problema..

Vejamos um exemplo simples: vamos supor que, de fato, todas as lanchonetes do Brasil vendessem

refrigerantes. A partir dessa frase, poderíamos concluir que, no Brasil, todos os refrigerantes são vendidos apenas

em lanchonetes?

Não, esse raciocínio não é válido, pois dizer que todas as lanchonetes do Brasil vendem refrigerantes não é a

mesma coisa que dizer que todos os refrigerantes do Brasil são vendidos em lanchonetes.

Enfim, a