TRABALHO DE MODELAGEM E SIMULAÇÃO DE SISTEMAS
Por: grahl • 3/8/2020 • Trabalho acadêmico • 418 Palavras (2 Páginas) • 198 Visualizações
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CENTRO UNIVERSITÁRIO FUNDAÇÃO ASSIS GURGACZ
ALEXANDRE VAPLAK FARIA
DHUAN VICTOR GRAHL
TRABALHO DE MODELAGEM E SIMULAÇÃO DE SISTEMAS
CASCAVEL – PR
2019
Exercício: 01
- Quando utilizamos o polo P com valores negativos, quanto maior seja o número em relação ao 0 mais ele ira crescer de forma exponencialmente negativa. [pic 1]
- Quando diminuímos o tempo e fazemos a aproximação do polo para 0, a resposta do sistema vai aumentando de forma negativa e exponencial.
[pic 2]
Neste gráfico utilizamos os valores .[pic 3]
- Este gráfico representa uma equação de 1º grau , quando o polo é 0.[pic 4]
- Podemos observar que o gráfico sobre em uma exponencial positiva.
[pic 5]
- Ao obtermos todos os gráficos sejam eles de exponenciais positivas ou negativas , conseguimos concluir que quando o tempo tende ao infinito a exponencial tenderá a ser uma reta.
exercício 02
- O gráfico se comporta de forma exponencial negativa , aumentando seus valores no eixo x conforme aumentamos os valores de K. [pic 6]
Para a obtenção desse gráfico utilizamos : .[pic 7]
- Observa que ele cresce exponencialmente positivo.
[pic 8]
A equação utilizada foi: caracterizando um sistema instável.[pic 9]
- Observa uma exponencial de forma bem lenta.
[pic 10]
- Quanto mais nos aproximamos do zera mais instável fica o sistema. [pic 11]
- Ele começa instável em um pequeno intervalo de tempo e após isso começa a crescer de forme exponencial.
[pic 12]
Exercício 03
- No início o sistema é crescente por um breve período de tempo, em seguida ele começa a decair de forma exponencial até aproximar o ponto 0 do eixo X. [pic 13]
- Quanto mais próximo de zero o valor de Z , menor o tempo necessário para que a equação tenha a declinação.
[pic 14]
Conclusão:
Com as aulas ministradas de forma prática e com o auxílio do software , as modelações matemáticas se tornaram mais perceptíveis e entendíveis através de gráficos , possibilitando uma maior absorção do conteúdo ministrado nesta matéria.
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