Tecnologia Em Logistica

Sumário

Contextualização

Identificação do Curso

Objetivos do Curso

Organização Curricular e Inovações Metodológicas

Disciplinas

Estágio Supervisionado

Atividades Complementares

Programa de Nivelamento

Iniciação Científica

Sistema de Avaliação do Desempenho do Aluno

Contextualização

O presente Projeto expressa a preocupação em concretizar a missão de promover o

ENSINO de forma eficiente, com um grau de qualidade necessário ao bom

desempenho das futuras atividades profissionais dos educandos, para que, de forma

competente e ética, possam desenvolver seus PROJETOS DE VIDA como cidadãos

conscientes dos seus direitos, deveres e responsabilidades sociais.

Nesse sentido, o Projeto foi elaborado e é desenvolvido e avaliado tomando como

referência as políticas de ensino decorrentes desta missão, as exigências legais, as

características regionais e do corpo docente, que nele está envolvido, e as avaliações

internas e externas a que é submetido.

Identificação do Curso

Item: Curso Superior de Tecnologia em Logística -

Regime Acadêmico: Seriado Semestral

Tempo mínimo de integralização: 4

Forma de ingresso: Processo Seletivo, denominado, em edital específico, de:

Processo Seletivo ou Anhanguera Vestibular ou Vestibular Anhanguera. Tal processo

constitui-se de um Concurso Principal e de Vestibular Continuado agendado. O

candidato, também, poderá optar pela análise do seu histórico escolar do Ensino

Médio, ou pelo aproveitamento das notas obtidas no ENEM – Exame Nacional de

Ensino Médio. Portadores de diploma de nível superior, devidamente registrado,

podem matricular-se no período vigente do processo seletivo, desde que haja vagas

remanescentes.

Objetivos do Curso

A proposta pedagógica para o Curso Superior de Tecnologia em Logística tem

respaldo na Lei 0.394 de 20 de novembro de 1996 (LDBEN), no Parecer CNE/CES

436/2001, na Resolução CNE/CP 3, de 18 de dezembro de 2002, com o Catálogo

Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia, que foi instituído pelo Decreto nº

5.773/2006 e aprovado em extrato pela Portaria MEC nº 10 de 28/07/2006.

Foram definidos como objetivos específicos do curso Superior de Tecnologia em

Logística:

· Formar profissionais que atuem em atividades de materiais e logística de

empresas públicas ou privadas, de portes variados e segmentos diversos.

· Formar profissionais que sejam competentes, críticos, criativos e que privilegiem

sempre a atitude ética e humanista na abordagem e na solução de problemas.

· Fornecer conhecimentos especializados e atualizados, incluindo operação de

software próprio à área, tornando os egressos do curso aptos a desenvolverem as

práticas demandadas pelo mercado.

· Desenvolver as habilidades pessoais dos estudantes e da comunidade através

da atuação profissional dos egressos.

Organização Curricular e Inovações Metodológicas

O currículo é entendido como o conjunto de experiências oferecidas ao aluno pela

Instituição, vinculadas ao curso que ele frequenta. Assim sendo, uma atividade

acadêmica não é apenas a aula ministrada pelo professor na sala de aula, mas todas

aquelas que permitem ao aluno momentos de estudos e de pesquisa, sob a

coordenação do professor, em diferentes ambientes de aprendizagem como biblioteca,

laboratórios e em situações extramuros, entre outros.

Nesse foco, atribui-se um novo papel ao professor, que deixa de ser o transmissor de

informações para ser o articulador da aprendizagem do aluno.

Para atender às orientações das Diretrizes Curriculares, o Projeto Pedagógico

Institucional e a missão da IES, no desenvolvimento do currículo foram adotadas

várias medidas inovadoras, dentre as quais destacam - se as Atividades Práticas

Supervisionadas e o Programa do Livro-Texto.

As Atividades Práticas Supervisionadas – ATPS, constituem parte da carga horária de

disciplinas do curso e são propostas com o objetivo de promover a autonomia do

aluno, estimular o trabalho em grupo e reforçar a compreensão e aplicação dos

conteúdos. Estão organizadas na forma de desafios, com orientação passo a passo, e

para cuja solução são desenvolvidas as competências e habilidades definidas, neste

projeto, no perfil do profissional egresso do curso.

As ATPS ocupam a 4ª aula do horário da disciplina a que se referem e estão sob a

responsabilidade do professor