Tecnologias Aplicadas À Educação

Liliane M. Rocha Alves RA: 432091

Lidiane F. de Paiva RA: 411507

Vanessa Paiva Muniz RA:411508

Alaíde Muniz da Silva RA: 421794

Mariane Martins da Cruz RA: 434617

TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO

Professora: Ma. Gilse T. Lazzari Perosa

Campestre/ MG

1/2013

Este trabalho tem o intuito de mostrar o avanço da globalização. A tecnologia passou a ser inserida no cotidiano das pessoas as informações os conhecimentos chegam com maior intensidade e frequência por meios de computadores e internet.

O desenvolvimento do ser humano esta sendo mediado por dispositivos tecnológicos, onde informações e comunicações estão ampliando o potencial da sociedade.

A escola deve procurar integrar novas tecnologias de comunicação, informação, novos métodos de ensino e aprendizagem favorecendo os alunos.

De acordo com a entrevista segundo Professor: Sérgio Ferreira do Amaral, estamos vivendo em um

mundo digital onde tecnologias vem avançando cada vez mais e a sociedade esta mudando nas mais

diversas formas como se comercializar, organizar, ensinar e aprender . O campo da educação também vem

passando por varias mudanças onde é necessário incorporar tais instrumentos para dentro da sala de aula. É necessário capacitar os professores de acordo com o novo nivel de ensino.

A escola não pode ficar isolada, ela tem que mostrar para os alunos que é possível usar a internet de forma contrutiva, podendo ser uma importante ferramenta para que a informação se propague

melhor e mais rápido entre os alunos.

A Internet mostra mudanças no comportamento o que é preciso interagir, mostrar aos alunos os meios tecnológicos criando atividades motivadoras como: texto, áudio, video, formatação etc. Importante dentro da sala de aula, para que o aluno se sinta cada vez mais motivado e interessado em

estudar.

Todos tem o direito de ter acesso a Internet, porem a população de baixa renda tem sido a mais prejudicada em questões de acesso de certa forma acabam sendo excluídos da sociedade. O que necessita ter uma discussão política centrada para inclusão digital.

Nossa visita foi em um centro vocacional tecnológico onde disponibiliza de uma infraestrutura de

informática e telecomunicações acessível a população carente, promovendo a capacitação de profissionais

visando a inclusão social do cidadão, preparando a comunidade para a economia do conhecimento.

Os CVTs são unidades da Rede de Formação Profissional Orientada pelo Mercado, projeto estruturador do

Governo de Minas, coordenado pela Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (Sectes), por

meio da Superintendência de Ciência, Tecnologia e Inovação. O objetivo é ampliar a capacitação local e

regional; combater a exclusão digital e social; gerar emprego e renda; promover a inovação e contribuir para a

melhoria de vida da população. Para isso, três frentes de trabalho estão em atuação: alfabetização digital,

inovação e formação e aperfeiçoamento profissional.

O objetivo do CVT são:

Disponibilizar cursos de capacitação, em diversas áreas, para os cidadãos;

Utilizar o ensino a distância para treinar e qualificar profissionais para o mercado;

Formar técnicos em áreas estratégicas para cada região;

Apoiar o empreendedorismo;

Estimular a inovação

Os cursos oferecidos são Profissionalizantes, Comportamentais, Informática e Gerencias. E são os cida-

dãos, empresas de bens que se beneficia ele oferece ao cidadão um treinamento profissionalizante em

laboratório especializado; Incrementar seu aprendizado através de aulas presenciais ou Educação a Distância;

Dar-lhe acesso a treinamento através de videoconferências; Facilitar o acesso as redes sociais.

A chegada da tecnologia na escola evidencia desafios e problemas. Para entende-las é fundamental

reconhecer as potencialidades das tecnologias disponíveis a realidade da escola identificando as características

do trabalho pedagógico que se realizam trazendo contribuições significativas.

As tecnologias são utilizadas de acordo com os propósitos educacionais, proporcionando ao aluno aprendi

zagem, com ela se aprende a lidar com a diversidade, abrangência e a rapidez de acesso as informações.

E a cultura escolar tem resistido bravamente às mudanças os modelos de ensino focados no professor con-

tinuam predominando, apesar dos avanços tecnológicos, com isso nos mostra que as inovações serão mais

lentas.

Os professores sentem cada vez mais o descompasso no domínio das tecnologias, muitos professores tem

medo de revelar sua dificuldade diante do aluno, por isso mantém um habito de uma estrutura repressiva, con-

troladora e repetidora.

O professor tem um grande leque de opções metodológicas de possibilidades de organizar sua comunica-

ção com os alunos, de introduzir um tema de trabalhar com os alunos presencial e virtualmente de avalia-los.

As crianças muitas vezes também acaba sendo educados pela televisão, aprende a sentir, fantasiar,