LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA DA FACULDADE PEDRO II PERFIL E PERSPECTIVAS

FACULDADE PEDRO II[pic 1]

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO

LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA DA FACULDADE PEDRO II

PERFIL E PERSPECTIVAS

EDIMILSON RAFAEL DA COSTA

EDUARDO DE ASSIS

ROSANE AUGUSTO NOCE

Belo Horizonte - MG

2015

                                EDIMILSON RAFAEL DA COSTA

                                EDUARDO DE ASSIS

                                ROSANE AUGUSTO NOCE

LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA DA FACULDADE PEDRO II

PERFIL E PERSPECTIVAS

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Faculdade Pedro II, Instittuto Superior de Educação, como requisito Parcial a conclusão do Curso de Licenciatura Plena em Matemática.

Orientador: Prof. Juares Dutra

Belo Horizonte - MG

2015

DEDICATÓRIA

De Edimilson Rafael da Costa,

        Dedico esse trabalho a minha irmã Daniela que nos momentos mais sombrios se fez presente. Ao meu irmão Geraldo que consigo ler seus sentimentos não com palavras, mas com grandes gestos, fonte de amor eterno. Meu cunhado Gledson por ser essa pessoa mais que especial. Ao Jorge Elmar por se fazer presente na minha vida, me apoiando e me incentivando. Ao meu pai Aldemir (in memoriam) como você faz falta, eterno e incondicional incentivador dos meus sonhos. Como eu queria que você estivesse aqui certamente, sei que estaria orgulhoso da pessoa que me tornei.

De Eduardo de Assis,

        A toda minha família pelo apoio, incentivo e torcida. Pela valorização e respeito, por terem acreditado em mim e em meu esforço. Aos meus pais: João José de Assis e Maria de Lourdes Assis. Ao Aparecido pelo incentivo, paciência, carinho e apoio que me foram dados no decorrer de todo o curso.

        

De Rosane Augusto Noce,

        Dedico este trabalho a todas as pessoas que fizeram e fazem parte de minha caminhada. Aos maiores amores da minha vida, Cassio, Wendell e Giovanni que de forma especial e carinhosa me deram força e coragem, me apoiando nos momentos de dificuldades, preocupando-se com os problemas pessoais pelos quais passei durante esses períodos. Obrigado pelo exemplo, amizade e carinho e por acrescentarem razão e beleza aos meus dias, pois sem eles este meu sonho não se realizaria. A minha mãe Jandira e a minha irmã Nena, que embora não tivessem conhecimento, iluminaram de maneira especial os meus pensamentos, a quem eu rogo todas as noites por fazerem parte da minha vida.

        

AGRADECIMENTOS

                

        A Deus, força maior e toda a luz do nosso caminho. Presença constante em todos os momentos fossem eles fáceis ou difíceis dessa jornada. Aquele que nos colocou diante de novas amizades e conhecimentos

        Agradecemos ao nosso orientador Prof. Juares Dutra, pela forma que nos orientou dando-nos toda a liberdade para a realização da pesquisa e chamando-nos a responsabilidade no momento certo. Com muita paciência e atenção, abdicou seu tempo para nos conduzir de forma correta. Além disso, tanto tem nos inspirado pela sua inteligência e simplicidade para que nos tornemos profissionais melhores.

        Ao pessoal do Administrativo e serviços gerais da Faculdade Pedro II, em especial à Lídia e Andréa.

        Ao professor e coordenador do curso, Marcelo Costa, pelo convívio, apoio, compreensão e amizade.

        Ao professor walber pela disponibilidade em auxiliar todos os alunos em suas dificuldades mesmo fora de sua disciplina. 

        Aos nossos colegas da FAPE II, pelo agradável convívio, amizade e ajuda; em especial, Ana Paula Villani e Maycon André.

“Gosto de imaginar que o mundo é uma grande máquina. Você sabe, máquinas nunca tem partes extras. Elas têm o número e tipo exato das partes que precisam. Então imagino que se o mundo é uma grande máquina, eu também estou nele por algum motivo. E isso significa que você também está aqui por alguma razão.”

A Invenção de Hugo Cabret

RESUMO

Esta pesquisa é caracterizada como exploratória qualitativa quantitativa e buscou investigar o perfil socioeconômico e perspectivas dos licenciandos em matemática da Faculdade Pedro II. Os sujeitos deste estudo foram 51 alunos, do primeiro ao último período, primeiro semestre de 2015. Para coleta de dados foi utilizado questionários contendo quatorze questões destinados a coletar informações referentes dados pessoais, estado civil, se exerce atividades remuneradas? Qual o grau de instrução dos pais? Estudou em escola pública ou particular? Pretende ser professor de matemática? Qual sua expectativa profissional futura? Possui computador e acesso a internet? Qual sua expectativa após conclusão do curso? E etc. os dados foram tratados com analise de estatística e de conteúdo. Os resultados mostram que a maioria dos estudantes trabalha, é proveniente de escola pública, a maioria afirma ter escolhido Licenciatura por vocação. Os licenciandos, de modo geral, estão satisfeitos com o curso e acreditam que a formação recebida na Faculdade contribuirá significativamente para seu futuro profissional. Os estudantes também demostram planos para logo após a formatura, entre atuação na educação básica, a continuidade dos estudos. De modo geral, estão satisfeitos com o curso.

Palavras-chave: Formação de Professores; Licenciatura em Matemática; Perfil Socioeconômico; Trajetória Escolar; Faculdade Pedro II.

ABSTRACT

This research is characterized as quantitative and qualitative exploratory sought to investigate the socioeconomic profile and perspectives of undergraduate students in mathematics at the Faculty Pedro II. The subjects of this study were 51 students, from first to last sentence of the first half of 2015. For data collection was used questionnaire containing fourteen questions designed to collect information about personal data, marital status, if exercises remunerated activities? What is the level of parental education? He studied in public or private school? Intended as math teacher? What is your future professional expectations? It has computer and internet access? What are your expectations after completion of the course? And etc. the data were treated with statistical and content analysis. The results show that most students work, is coming from public schools, most states have chosen Degree by vocation. The licensees, in general, are satisfied with the course and believe that the training received at the Faculty will contribute significantly to their professional future. Students also demonstrate plans for after graduation, including work in basic education, continuing studies. Generally they are satisfied with the course.