Relatório administrativo sobre o estudo de caso

INSTITUTO CULTURAL NEWTON PAIVA FERREIRA

CAMPUS CARLOS LUZ

EDIL DE SOUSA OLIVEIRA

RELATÓRIO ADMINISTRATIVO DE ESTUDO DE CASO

BELO HORIZONTE - MG

05/2014

EDIL DE SOUSA OLIVEIRA

ESTUDO DE CASO

Relatório administrativo de estudo de caso

Do curso de Estatística, oferecido pelo Instituto

Cultural Newton Paiva Ferreira

Sobre a orientação da professora Janine Velloso do Amaral.

BELO HORIZONTE - MG

05/2014

SUMÁRIO

• Introdução -------------- pag. 3

• Resultados -------------- pag. 4

• 2.1. Matricula em Curso de tempo integral

• 2.2. Número de estudante por docente

• 2.3. Custo de instrução local

o Custo de instrução no exterior

o Idade -------------------- pag. 5

o 2.6. Porcentagem de estrangeiros

o 2.7. GMAT¹³

• 2.8. Exame de inglês --------------- pag. 6

• 2.9. Experiência Profissional

• 3.0. Salário Inicial (US$)

• Análise comparativa dos custos

• Análise comparativa de salários ---------- pag. 7

o Experiência profissional

o Exame de inglês

 Análise de correlação entre salários iniciais e custos de instrução - pag. 8

• Conclusão ------------------ pag. 9

• Anexos

o Dados --------------------------- pag. 10

• Bibliografia -------------------- pag. 11

1. Introdução

A busca de um diploma de nível superior em administração agora é internacional. Uma pesquisa revela que um número cada vez maior de asiáticos optam pelo caminho da graduação em MBA — Master of Business Adminisirarion — para chegar ao sucesso corporativo (Asia, Inc., setembro de 1997). O número de candidatos em cursos dc MBA em escolas da região Ásia-Pacífico continua a crescer cerca de 30% ao ano. Em 1997, as 74 escolas de administração da região Ásia-Pacífico registraram um recorde de 170 mil candidatos aos 11 mil diplomas de MBA dc tempo integral (full-time) que seriam concedidos em 1999. Uma das razões principais para o crescimento da demanda é que um MBA pode aumentar substancialmente e o poder remunerativo.

Em toda a região, milhares de asiáticos demonstram uma crescente disposição para interromper temporariamente suas carreiras e despender dois anos em busca de uma qualificação teórica em administração. Os cursos ministrados nessas escolas são notoriamente árduos e incluem economia, operações bancárias, marketing, ciências comportamentais, relações no trabalho, tomada de decisões, pensamento estratégico, direito comercial e outros.

Os dados coletados serão apresentados e analisados.

 

2. Resultados

2.1. Matricula em Curso de tempo integral

Máximo: 463

Mínimo: 12

Média: 165

A escola de administração que mais matricula alunos em tempo integral é a Indian Institute of Management (Calcutta) e, a que menos matricula aluno em tempo integral é a Macquarie Graduate School of Management (Sydney). Com média de todas as escolas de 165 alunos matriculados em tempo integral.

2.2. Número de estudante por docente

Máximo: 19

Mínimo: 2

Média: 8

A escola de administração que mais tem alunos por docente 19/1 é a University of Adelaide e, as que menos tem alunos por docente 2/1 são Australian National University (Canberra) e Hong Kong University of Science and Technology. Com média de todas as escolas de 8/1 docente por aluno.

2.3. Custo de instrução local

Máximo: 33.060

Mínimo: 1.000

Média: 12.375

O custo máximo de instrução local fica com a escola de administração International University of Japan (Niigata) e, o custo mínimo com a escola Jamnalal Bajaj Institute of Management Studies (Bombay). Com uma média de custos entre as escolas de 12.375(US$).

2.4. Custo de instrução no exterior

Máximo: 33.060

Mínimo: 1.000

Média: 16.582

O custo máximo de instrução local fica com a escola de administração International University of Japan (Niigata) e, o custo mínimo com a escola Jamnalal Bajaj Institute of Management Studies (Bombay). Com uma média de custos entre as escolas de 16.582 (US$). A média de custos de instrução no exterior é maior do que a de instrução local, mas para essas duas escolas de administração os custos são os mesmos.

2.5. Idade

Máximo: 37

Mínimo: 22

Média: