O Estagio Obrigatório Química

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FACULDADE ESTÁCIO DE SANTO ANDRÉ

CURSO DE PEDAGOGIA

Prática de

Estágio Supervisionado em Gestão das Organizações Escolares

SANTO ANDRÉ

2019

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FACULDADE ESTÁCIO DE SANTO ANDRÉ

CURSO DE PEDAGOGIA

Prática de

Estágio Supervisionado em Gestão das Organizações Escolares

Relatório de Estágio Supervisionado em Gestão das Organizações Escolares, Curso Pedagogia Faculdade Estácio de Santo André,

SANTO ANDRÉ

2019

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO        5

1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA        7

1.1 Histórico da Escola        7

1.2 Localização        8

1.3 Infraestrutura        8

1.4 Organograma        9

2 CONTEXTO SOCIOECONÔMICO        10

2.1 Rendas familiares        10

2.2 Escolaridade dos Pais        10

2.3 Ocupação        10

2.4 Avaliações educacionais        10

2.4.1 Princípios norteadores do processo de avaliação        10

2.4.2 Conselhos de Ciclo no processo de avaliação        11

2.5 Ambiente Escolar        12

2.6 Alunos        13

3  DIMENSÃO FILOSOFICA        16

4 ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO        18

4.1 Princípios norteadores e combinados para o uso dos espaços e ambientes da Unidade Escolar        18

5 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO        20

5.1 Definição de Projeto Político Pedagógico        20

5.2 Itens contemplados no Projeto Político Pedagógico        20

6 GESTOR, GESTORA DA UNIDADE        21

6.1 Perfil do Gestor        21

6.2 Funções e Atuações        21

6.3 Entrevista com a Gestora        21

7 COORDENADORA PEDAGÓGICA        24

7.1 Perfil da Coordenadora        24

7.2 Funções e Atuações        24

7.3 Entrevista com a coordenadora        24

8 ROTINAS DOS ESPAÇOS COLETIVOS: SECRETARIA        27

9 ATIVIDADES COLETIVAS        28

9.1 Reunião de Pais        28

9.2 Conselho de Escola        28

9.3 Projetos Sociais        29

9.4 Projetos pedagógicos        29

10 A FORMAÇÃO CONTINUADA DA EQUIPE GESTORA        30

10.1 Gestora        30

10.2 Supervisão        30

10.3 Professores        31

11 CONSIDERAÇÕES FINAIS        32

REFERENCIAS        33

INTRODUÇÃO

A expressão Gestão Escolar caracteriza o planejamento do trabalho escolar e racionalização do uso dos recursos materiais, financeiros, intelectuais; dirigir e controlar os serviços necessários à educação, bem como coordenar e controlar o trabalho das pessoas. Para as instituições escolares, atribui-se o termo organização institucional pela maior abrangência, entendendo-se que as instituições escolares possuem fortes características interativas que as diferencia de empresas convencionais.

Conforme Libâneo, et al (2001, p. 77).

Organizar é bem dispor elementos (coisas e pessoas), dentro de condições operativas (modos de fazer), que conduzem a fins determinados. Administrar é regular tudo isso, demarcando esferas de responsabilidade e níveis de autoridade nas pessoas congregadas, afim de que não se perca a coesão do trabalho e sua eficiência geral.

Na prática, os termos organização e administração podem ser aplicados combinadamente, desde que seja explicitado o conteúdo de cada um. Podemos ver a escola como uma organização na medida em que ela se caracteriza como uma unidade social que interage em si e sobre si mesma, que opera através de processos organizativos próprios, trabalhando coletiva e democraticamente, a fim de alcançar os objetivos da instituição. Para que a instituição funcione de forma articulada, é importante a tomada e o controle das decisões, para assim denominar a gestão.

O Relatório a seguir trata-se do Estágio Supervisionado, referente á disciplina Prática e Estágio Supervisionado em Gestão das Organizações Escolares.

Cujo principal objetivo é articular conhecimentos teóricos e práticos adquiridos ao longo da formação acadêmica com a finalidade de consolidar competências. Com uma carga horária de 72 (setenta e duas) horas.

A experiência de estágio nos possibilita a vivência da prática pedagógica durante o curso de formação acadêmica, uma vez que só a teoria não é o suficiente para preparar o aluno em sua atuação profissional. Neste processo, o estagiário ou a estagiária tem a oportunidade de experimentar sua profissão unindo teoria a prática, fazendo intervenções, realizando pesquisas, diagnosticando e propondo alternativas e soluções para possíveis problemas observados com o devido respaldo teórico que possui.

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Pedagogia, aprovado em 13 de dezembro de 2005, p 15. O Estágio Curricular pressupõe atividades pedagógicas efetivadas em um ambiente institucional de trabalho, reconhecido por um sistema de ensino, que se concretiza na relação interinstitucional, estabelecida entre o docente experiente e o aluno estagiário, com a mediação da gestão acadêmica.

No tocante a importância do Estágio, sob a compreensão de Pimenta (2005,p.70) de que “a

“Finalidade do estágio supervisionado é proporcionar que o aluno tenha aproximação á realidade a qual irá atuar”, Assim o estágio é compreendido como uma aproximação a pratica profissional real, constituindo-se em uma reflexão sobre e a partir da realidade das escolas brasileiras em que os alunos estagiam e podem vir a atuar no futuro próximo.