A GESTÃO HOSPITALAR: DESAFIOS DO ADMINISTRADOR HOSPITALAR

FACULDADE CESMAC DO SERTÃO

EDIRLANIA BASILIO DE VASCONCELOS
RONALDO OLIVEIRA DOS SANTOS

GESTÃO HOSPITALAR: desafios do administrador hospitalar

PALMEIRA DOS ÍNDIOS- AL

2020/1

EDIRLANIA BASILIO DE VASCONCELOS

RONALDO OLIVEIRA DOS SANTOS

GESTÃO HOSPITALAR: desafios do administrador hospitalar

Projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial, para conclusão do curso de Administração Faculdade Cesmac do Sertão, sob a orientação da professora Laís.

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PALMEIRA DOS ÍNDIOS
2020/1

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EDIRLANIA BASILIO DE VASCONCELOS

RONALDO OLIVEIRA DOS SANTOS

GESTÃO HOSPITALAR: desafios do administrador hospitalar

Projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial, para conclusão do curso de Administração Faculdade Cesmac do Sertão, sob a orientação da professora Laís.

APROVADO EM : ____/____/______

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INFORMAÇÕES GERAIS

a) Local: Âmbito hospitalar 

b) Pesquisador Principal ( Laís Macedo Vilas Boas)

Nome: Edirlania Basilio de Vasconcelos

Grau Acadêmico: Cursando 7º período

Instituição Afiliada: Faculdade Cesmac do Sertão

Endereço Postal: Povoado Cabeça Dantas

CEP: 57630-000

Fone: (82) 9 9112-6677

Correio Eletrônico: [e-mail]

Endereço do currículo lattes: http://lattes.cnpq.br/2917847375304198

Nome: Ronaldo Oliveira dos Santos

Grau Acadêmico: Cursando 7º período

Instituição Afiliada: Faculdade Cesmac do Sertão

Endereço Postal: Povoado Chã do Belém

CEP: 57630-000

Fone: (82) 9 9383-0913

Correio Eletrônico: [e-mail]

Endereço do currículo lattes: http://lattes.cnpq.br/6549263119259219

c) Coorientador (CASO EXISTA)

Nome:

Grau acadêmico:

Instituição Afiliada:

Endereço Postal:

CEP:

Fone:

Correio Eletrônico:

Endereço do currículo lattes:

d) Orientando

Nome:

Grau Acadêmico: Graduando em (NOME DO CURSO)

Instituição Afiliada:

Endereço Postal:

CEP:

Fone:

Correio Eletrônico:

Endereço do currículo lattes:

SUMÁRIO

1.0	Introdução------------------------------------------------------	6
1.1	O que é ser gestor do SUS--------------------------------	8
1.2	A ação de gestores do SUS em relação as três esferas governamentais------------------------------------	9
2.0	Objetivos--------------------------------------------------------	11
	Referências ----------------------------------------------------	12

1 INTRODUÇÃO

De acordo com Seixas e De Melo (2004) a evolução da administração hospitalar está diretamente correlacionada com a história não apenas dos hospitais, mas também com a medicina em si. É possível constatar ainda, de acordo com os mesmos, que no Brasil, assim como em qualquer outro lugar do mundo, as instituições hospitalares foram gerenciadas por médicos, enfermeiros, religiosos e até mesmo por pessoas comuns da comunidade, este fato ocorria muito porque os mesmos não eram considerados empresas e sim instituições de caridade.

Com o passar dos anos e com todo o avanço tecnológico e surgindo também a medicina científica que ocorreu do final do século XIX para o início do século XX, acabou revolucionando tanto o papel como também as funções dos hospitais, pois o mesmo deixou de ser o local para qual se levavam pessoas para morrerem, e passam a ser o mais importante local que se existe para poder se tratar enfermidades, dos mais variados tipos e graus (RUTHES; CUNHA,2007).

No mundo começou a expandir um sistema que possibilitou que o hospital passasse a ser visto como uma empresa moderna, sendo necessário a partir de então ter a necessidade de um administrador para gerenciá-lo, pois antes do sistema o mesmo era tido como uma instituição de caridade, ou seja, não era preciso ter um administrador formado para exercer a função. No entanto, essa figura ainda não existia pois havia apenas um curso de especialização, que ao passar do tempo serviu como parâmetro para criar o curso de graduação em administração hospitalar.

Devido a revolução hoje existe esta graduação específica onde o responsável será capacitado do zero com todas as exigências, o curso então capacita pessoas para a função requerida e evita com isso o empirismo, ou seja, apenas o conhecimento através da experiência profissional do dia a dia para uma área que é de tamanha responsabilidade e envolve tanta complexidade. Pode-se ver uma prova deste acontecido na afirmação dos autores latinos Fajardo Ortiz (1972), Malagón-Londoño (1996), Barquin C., (1992), citados por Seixas e De Melo (2004), que consolidam a informação que em seus países o curso tivera sido criado com o intuito de preparar esses profissionais para atuarem na área, e não colocar pessoas sem conhecimento científico.

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