A Superintendência de Ação Pedagógica

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Superintendência de Ação Pedagógica	Planejamento Anual/Trimestral –Mat. II
Escola Municipal/ Umei	Ano: 2022
Professora:	Turma:	Turno:

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Prefeitura de Santa Luzia - Secretaria Municipal de Educação[pic 4][pic 5] Superintendência de Ação Pedagógica Currículo Referência de Minas Gerais	CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: O EU, O OUTRO E O NÓS
MATERNAL II
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento	Experiências Propostas	Trimestres
1º	2º	3º
(EI02EO01X) Demonstrar atitudes de respeito, de cuidado e de solidariedade na interação com crianças e adultos.	Interagir com as crianças e adultos estabelecendo relações de aprendizagem mútua e respeitosa.
Aprender a lidar com as novas situações do cotidiano, envolvendo ações de cooperação, solidariedade e ajuda na relação com os outros.
Respeitar regras simples de convívio social.
Cooperar com colegas e outras pessoas de seu convívio.
Comunicar-se com diferentes parceiros, usando gestos, expressões faciais e movimentos corporais.
Conversar, escutar, fazer e responder perguntas em rodas de conversa.
Participar de brincadeiras (faz de conta, entre outras) e situações cotidianas que envolvam ações de cooperação, respeito, solidariedade e ajuda na relação com os outros.
Conhecer cuidados com animais domésticos.
Ouvir, criar e contar histórias.
Selecionar e colecionar objetos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.	Desenvolver gradativamente a independência e autocuidado: escovar os dentes, pentear-se e ser penteada, vestir-se e ser vestida, calçar-se e ser calçada, alimentar-se e ser alimentada.
Utilizar inicialmente com o auxílio do adulto o penico e o vaso sanitário e progressivamente conquistar autonomia e independência nesta utilização.
Lidar com frustração.
Expressar suas emoções e sentimentos
Observar sua imagem e a imagem do outro no espelho.
Participar do jogo simbólico exercitando seu pensamento, imaginação e suas habilidades motoras ao brincar, saltar, correr, ou manipular objetos.
Fazer uso de normas sociais participando de brincadeiras de faz de conta.
Vestir fantasias, experimentando ser outras pessoas, ou personagens de histórias que lhes são contadas ou lidas.

Prefeitura de Santa Luzia - Secretaria Municipal de Educação[pic 6][pic 7] Superintendência de Ação Pedagógica Currículo Referência de Minas Gerais	CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: O EU, O OUTRO E O NÓS
MATERNAL II
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento	Experiências Propostas	Trimestres
1º	2º	3º
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e com os adultos.	Reconhecer sua mochila e pertences e compartilhá-los.
Assumir personagens ligados ao seu cotidiano nas brincadeiras de faz de conta.
Brincar e interagir com outras crianças.
Trabalhar em grupo, organizar-se, saber ouvir, partilhar com os outros, ajudar e pedir ajuda.
Identificar e saber usar objetos existentes no espaço que seja de uso coletivo e individual.
Sentir-se acolhido e atendido em suas necessidades e desejos.
Circular livremente entre cantos temáticos e realizar escolhas.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.	Pronunciar o nome próprio, os nomes dos colegas e dos professores.
Interagir e compartilhar brinquedos e objetos com outras crianças.
Expressar sentimentos, ideias e desejos, utilizando posturas, gestos, expressões faciais e comunicação verbal.
Vivenciar situações que envolvam combinados e regras.
Interagir com crianças da mesma idade e de idades diferentes, em situações coletivas, pequenos grupos e duplas.
Torcer a favor de um grupo: um time  esportivo, uma equipe musical, um grupo de gincana.
Identificar seus pertences e guardá-los após o uso.
Distinguir e respeitar os objetos e brinquedos pertencentes a seus colegas.
Participar de situações de faz de conta representando diferentes papeis  e atribuindo significados diferenciados aos brinquedos e objetos manipulados.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas, diferentes, respeitando essas diferenças.	Observar e comparar as semelhanças e diferenças corporais.
Observar e reconhecer as pessoas de sua convivência.
Observar fotos, imagens e gravuras de pessoas diversas.
Conviver com crianças de outras faixas etárias.
Participar com a família e comunidade de eventos sociais e culturais significativos. (Congado, quermesse, rodas, cavalgadas e outras).
Explorar o meio físico e social ao qual está inserido.
Realizar passeios dentro e fora da escola, desenvolvendo a observação do espaço.

Prefeitura de Santa Luzia - Secretaria Municipal de Educação[pic 8][pic 9] Superintendência de Ação Pedagógica Currículo Referência de Minas Gerais	CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: O EU, O OUTRO E O NÓS
MATERNAL II
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento	Experiências Propostas	Trimestres
1º	2º	3º
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.	Fazer uso das expressões de cortesia: obrigada, por favor, desculpe, bom dia, etc.
Interagir com as crianças e adultos, estabelecendo relações de aprendizado mútuo.
Compartilhar brinquedos pessoais e de uso coletivo.
Brincar experimentando diversos papéis sociais (liderança, submissão, etc.).
Criar e vivenciar regras e combinados relacionados a diversos jogos e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras,com a orientação de um adulto.	Realizar escolhas.
Resolver conflitos com mediação de um adulto.
Reconhecer, expressar e conversar sobre os seus sentimentos.
Desenvolver empatia progressivamente.

Prefeitura de Santa Luzia - Secretaria Municipal de Educação[pic 10][pic 11] Superintendência de Ação Pedagógica Currículo Referência de Minas Gerais	CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
MATERNAL II
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento	Experiências Propostas	Trimestres
1º	2º	3º
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.	Brincar na areia, na terra, com água.
Deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao andar, correr, pular etc., desenvolvendo atitude de confiança nas próprias capacidades motoras.
Participar de jogos e  brincadeiras folclórica.
Reconhecer, progressivamente, o próprio corpo em brincadeiras.
Visualizar seu corpo no espelho.
Brincar com imagem de seu corpo no espelho.
Apreciar manifestações culturais, como: balé, bandas, músicas orquestras, danças típicas e peças teatrais, em apresentações e através de recursos visuais.
Brincar de faz de conta (com diversos temas, exemplo: cabeleireiro, mecânico, escola, etc.).
Dramatizar histórias, parlendas e quadrinha.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.	Participar de danças de diferentes gêneros e outras expressões de cultura corporal (mímica e teatro), roda de ciranda.
Explorar e utilizar movimentos de pegar, segurar, empilhar, encaixar, enfileirar, agrupar, arremessar, chutar, preensão, etc.
Participar de circuitos motores no espaço interno e externo (arrastar, engatinhar, levantar, saltar, passar por dentro, por baixo, etc.).			[
Brincar nos brinquedos do parque (escorregar, equilibrar, balançar, subir    escadas, correr, etc.).
Utilizar os brinquedos do parque e os diversos espaços da instituição para explorar o corpo e suas potencialidades.
Adquirir gradativamente equilíbrio, ritmo, resistência, força e independência de seus movimentos.
Realizar passeios internos e externos desenvolvendo a capacidade de observação e exploração do espaço.
Explorar as várias possibilidades do corpo no espaço: sentar, arrastar, engatinhar, rolar, ficar em pé com e sem apoio, andar, correr, pular, saltar, rodar, dançar, marchar, subir escadas, ultrapassar obstáculos, passar dentro, equilibrar-se, abraçar, esconder, passar por circuitos, túneis, etc.
Explorar e utilizar movimentos de pegar, segurar, empilhar, encaixar, enfileirar, agrupar, arremessar, chutar, etc.

Prefeitura de Santa Luzia - Secretaria Municipal de Educação[pic 12][pic 13] Superintendência de Ação Pedagógica Currículo Referência de Minas Gerais	CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
MATERNAL II
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento	Experiências Propostas	Trimestres
1º	2º	3º
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.	Participar de danças de diferentes gêneros e outras expressões de cultura corporal (mímica e teatro roda de ciranda).
Utilizar os brinquedos do parque e os diversos espaços da instituição para explorar o corpo e suas potencialidades.
Adquirir gradativamente equilíbrio, ritmo, resistência, força, independência de seus movimentos.
Realizar passeios internos e externos desenvolvendo a capacidade de observação e exploração do espaço (dentro de sala e no espaço da escola).
Explorar as várias possibilidades do corpo no espaço: sentar, arrastar, engatinhar, rolar, ficar em pé com e sem apoio e andar, correr, pular, saltar, rodar, dançar, marchar, subir escadas, ultrapassar obstáculos, passar dentro, equilibrar-se, abraçar, esconder, passar por circuitos, tuneis, etc.
Explorar e utilizar movimentos de pegar, segurar, empilhar, encaixar, enfileirar, agrupar, arremessar e chutar,etc.
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.	Explorar as partes do corpo, conhecendo e identificando-as com suas semelhanças e diferenças com relação aos outros.
Utilizar inicialmente com o auxílio do adulto o uso do pinico e do vaso sanitário.
Obter o controle esfincteriano realizando tentativas de se limpar sob  orientação de um adulto.
Manipular talheres, pratos, copos e pratos demonstrando progressiva autonomia.
Buscar progressiva autonomia para cuidar da higiene pessoal.
Vivenciar situações utilizando tintas, pincéis, giz, carvão e outros.
Representar através de desenho, modelagem, pintura,  colagem, dobradura e outros.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.	Desenvolver a coordenação motora (preensão palmar, encaixar/ desencaixar, sentar, engatinhar, arrastar, rolar, ficar de pé com e sem apoio, dançar, ultrapassar obstáculos, equilibrar, abraçar, esconder, etc.).
Brincar com os elementos da natureza.
Manusear e explorar sensorialmente objetos e materiais diversos.
Brincar de faz de conta, imitando personagens.

Prefeitura de Santa Luzia - Secretaria Municipal de Educação[pic 14][pic 15] Superintendência de Ação Pedagógica Currículo Referência de Minas Gerais	CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
MATERNAL II
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento	Experiências Propostas	Trimestres
1º	2º	3º
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.	Construir e manipular objetos e instrumentos sonoros.
Identificar ritmos do som: intensidade (sons fortes e fracos), duração (sons curtos e longos), entre outros.
Participar de brincadeiras  cantadas reproduzindo e criando novos sons e canções.
Produzir sons com o próprio corpo.
Ouvir e explorar instrumentos musicais convencionais e não convencionais.
Construir instrumentos musicais utilizando- os para interpretação e produção musical.
(EI02TS02X) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos bidimensionais e tridimensionais.	Observar e identificar cores.
Representar histórias através de desenhos - forma livre
Produzir pinturas com consistência e texturas diversas.
Criar desenhos, pinturas, colagens, modelagens, dobraduras a partir do próprio repertório, utilizando elementos das artes visuais: ponto, linha, forma, volume, espaço, textura, etc.
Construir produções visuais.
Explorar diferentes materiais nas suas experiências plásticas.

Prefeitura de Santa Luzia - Secretaria Municipal de Educação[pic 16][pic 17] Superintendência de Ação Pedagógica Currículo Referência de Minas Gerais	CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
MATERNAL II
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento	Experiências Propostas	Trimestres
1º	2º	3º
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.	Explorar músicas do nosso folclore.
Apreciar clipes musicais e músicas em estilos variados
Produzir diferentes sons utilizando instrumentos musicais e recursos variados.
Brincar de roda explorando cantigas folclóricas.
Explorar os sons do cotidiano.
Ouvir músicas clássicas, populares, instrumentais e outras, por meio da audição de CDs, DVDs, rádio, MP3, computador, tablet ou por meio de intérpretes que podem ir às instituições (pais, irmãos, pessoas da comunidade)
Explorar ritmos por meio de jogos musicais corporais, brincadeiras cantadas, canções de diferentes ritmos.
Identificar sua produção, dentre outras.
Apreciar obras de arte produzidas por si mesmo e pelos outros.
Realizar a leitura de imagens (obras de arte, fotografias, entre outras)
Assistir e participar de apresentações de danças, peças teatrais, cinema, sarau e festas.
Recriar danças, cenas de teatro, histórias, músicas, esculturas, pinturas, entre outros.
Participar de jogos e brincadeiras de dança e improvisação musical.

Prefeitura de Santa Luzia - Secretaria Municipal de Educação[pic 18][pic 19] Superintendência de Ação Pedagógica Currículo Referência de Minas Gerais	CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
MATERNAL II
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento	Experiências Propostas	Trimestres
1º	2º	3º
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.	Escutar, fazer e responder perguntas (roda de conversa).
Expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral e/ou gestual.
Responder às perguntas articulando  palavras e frases conhecidas.
Comunicar-se como forma de resolver conflitos.
(EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em  cantigas de roda e textos poéticos.	Brincar com cantigas de roda, parlendas, quadrinhas, trava- língua, etc.
Reproduzir oralmente parlendas, quadrinhas, trava- línguas.
Utilizar a imitação e repetição em situações cotidianas.
Escutar histórias rimadas, poemas, parlendas, etc.
(EI02EF03A) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de  histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.	Participar de leituras deleite elegendo histórias que desejam ouvir em momentos de integração.
Ampliar o vocabulário por meio do diálogo, canções e histórias.
Ouvir histórias e reconhecer alguns elementos nas ilustrações.
(EI02EF03B) Acompanhar, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).	Desenvolver comportamentos leitores de textos, observando que a leitura é feita da esquerda para a direita e de cima para baixo.
Observar características dos livros (autor, ilustrador, capa, entre outros elementos.).
Levantar hipóteses sobre o conteúdo de diferentes suportes textuais (Livros, revistas, jornais, rótulos, fichas com nomes das crianças entre outros).

Prefeitura de Santa Luzia - Secretaria Municipal de Educação[pic 20][pic 21] Superintendência de Ação Pedagógica Currículo Referência de Minas Gerais	CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: ESCUTA, FALA , PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
MATERNAL II
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento	Experiências Propostas	Trimestres
1º	2º	3º
(EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.	Apreciar teatro com animação de objetos, fantoches, bonecos.
Recontar histórias lidas ou contadas, a partir de imagens ou recursos diversos.
Relatar experiências e situações vividas em brincadeiras, festas e passeios.
(EI02EF05) Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos etc.	Desenvolver a imaginação e organização de ideias.
Expressar livremente ideias, pensamentos e desejos.
Brincar com jogos simbólicos.
Participar de vídeos de reconto de histórias.
Inventar histórias individual e coletivamente a partir de repertório próprio ou de estímulos oferecidos pelo professor.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.	Participar de atividades utilizando diferentes gêneros textuais (dramatizações,  fantoches, recontos, escrita coletiva).
(EI02EF07) Manusear diferentes portadores textuais, demonstrando reconhecer seus usos sociais.	Ter contato com diferentes recursos impressos como: Livros infantis, revistas, cartazes, gravuras, bilhetes, convites, receitas.
Manusear diferentes suportes textuais, simulando a leitura por meio da brincadeira e faz de conta.
Identificar o registro de seu próprio nome e dos colegas (crachá, chamadinha com foto).
Brincar explorando usos sociais dos impressos presentes nos diversos materiais de escrita (correio, supermercado, farmácia, açougue, etc).

Prefeitura de Santa Luzia - Secretaria Municipal de Educação[pic 22][pic 23] Superintendência de Ação Pedagógica Currículo Referência de Minas Gerais	CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
MATERNAL II
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento	Experiências Propostas	Trimestres
1º	2º	3º
(EI02EF08) Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias, etc.).	Participar de situações de leitura (histórias, trava- línguas, parlendas, capa de livros, CDs e DVDs, entre outros).
Explorar livros de texturas diferentes (plástico, tecido, borracha, papel e outros).
Manusear diversos suportes textuais (jornal, revista, panfleto e outros).
Compreender e fazer uso da função social da escrita tendo o professor como escriba.
(EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.	Manusear diferentes ferramentas e suportes de escrita produzindo desenhos.
Utilizar materiais riscantes como forma de expressão.
Desenhar livremente, de forma direcionada e progressivamente.
Nomear objetos, pessoas, fotografias, gravuras, dentre outros.
Escrever espontaneamente e de forma progressiva.

Prefeitura de Santa Luzia - Secretaria Municipal de Educação[pic 24][pic 25] Superintendência de Ação Pedagógica Currículo Referência de Minas Gerais	CAMPO DE EXPERIÊNCIAS:  ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
MATERNAL II
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento	Experiências Propostas	Trimestres
1º	2º	3º
(EI02ET01X) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho, cor, temperatura).	Estabelecer relações de semelhança e diferença entre objetos adquirindo gradativamente noções de classificação.
Manipular  diferentes materiais, percebendo suas semelhanças e  diferenças iniciando os processos de  classificação e seriação.
Explorar objetos de diversos formatos e tamanhos.
Empilhar objetos.
Experimentar sensações com elementos e materiais (quente, frio, morno, gelado, áspero, liso, etc.).
(EI02ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva etc.)	Observar fenômenos e elementos da natureza presentes no dia a dia (céu, nuvens, chuva, sol, trovão, raios, etc.).
Conhecer as necessidades básicas do ser humano: moradia, vestuário e alimentação.
Participar de projetos investigativos para levantamento de hipóteses.
Observar as mudanças do tempo (dia ensolarado, nublado, chuvoso, ventania, raios e trovões).
Ter contato com o sol, a chuva, terra molhada, terra seca, grama, areia, etc.
(EI02ET03X) Vivenciar e compartilhar, com outras crianças e adultos,   situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.	Manter contato com elementos da natureza, como plantas, terra, água, pequenos animais, entre outros, desenvolvendo atitudes de cuidado e respeito.
Observar e identificar as principais características dos seres vivos e objetos.
Cuidar das plantas (regar, aguar, retirar matinhos, etc.), acompanhando seu crescimento.

Prefeitura de Santa Luzia - Secretaria Municipal de Educação[pic 26][pic 27] Superintendência de Ação Pedagógica Currículo Referência de Minas Gerais	CAMPO DE EXPERIÊNCIAS:  ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
MATERNAL II
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento	Experiências Propostas	Trimestres
1º	2º	3º
(EI02ET04) Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois)	Deslocar-se em  meio a obstáculos  dispostos no trajeto.
Identificar os objetos no espaço.
Desenvolver e  explorar noções  espaciais relativas a si  próprio no espaço.
Perceber espaço e tempo, noção de  posição e direção a  partir de brincadeiras ( coelhinho sai da toca, corre-cotia, dança das cadeiras, etc.).
Vivenciar desafios  como andar em linhas  retas e curvas, transpor e  desvencilhar-se de  obstáculos.
Perceber a  transformação no seu  processo de crescimento fazendo  comparação (fotos, medidas com barbante, entre  outros).
(EI02ET05) Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).	Comparar e identificar atributos de objetos diversificados e  explorar suas  possibilidades (pequeno/grande; comprido/curto; redondo /quadrado, etc.).
Perceber diferentes cores no ambiente e  nos objetos.
Manusear blocos lógicos em diversas situações orientadas  pelo professor.
Agrupar, comparar, classificar, organizar sequenciar materiais de acordo com  critérios pré- estabelecidos ou  próprio.
Experimentar noções de dimensão, massa, capacidade e  temperatura (muito, pouco, quente, frio, cheio, vazio).
Relatar e encenar experiências e fatos, acontecimentos, histórias ouvidas, teatrais assistidas, entre outros.
(EI02ET06) Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido, depressa, devagar).	Perceber a transformação no seu corpo ao longo do tempo.
Observar e  acompanhar processo de crescimento das plantas e dos animais.
Perceber o tempo  partindo da própria rotina com atividades significativas e lúdicas.
Participar de jogos e brincadeiras, tais como: quebra-cabeça, boliche, esconde- esconde, amarelinha, trilha que favoreçam a construção do conceito de número
Utilizar a contagem oral e a noção de quantidade em jogos, cantigas, rimas, histórias, parlendas, rodas de conversa.

Prefeitura de Santa Luzia - Secretaria Municipal de Educação[pic 28][pic 29] Superintendência de Ação Pedagógica Currículo Referência de Minas Gerais	CAMPO DE EXPERIÊNCIAS:  ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
MATERNAL II
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento	Experiências Propostas	Trimestres
1º	2º	3º
(EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos.	Usar o número em situações contextualizadas significativas como: distribuição de materiais, divisão de objetos, arrumação da sala, quadro de registros, coleta, etc.
Utilizar diferentes formas de representação de quantidades.
Ter contato com números identificá-los e usá-los nas diferentes práticas sociais em que se encontram.
Comunicar quantidade através do nome dos números.
Vivenciar situações  problema no cotidiano que envolva raciocínio lógico.
(EI02ET08) Registrar com números a quantidade de crianças (meninas e meninos, presentes e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza (bonecas, bolas, livros etc.).	Participar da construção coletiva de gráficos para perceber as informações.
Participar da construção coletiva de tabelas para perceber informações.

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