As Competências e Habilidades do Gestor
Por: munis • 18/5/2015 • Trabalho acadêmico • 844 Palavras (4 Páginas) • 278 Visualizações
Desafio Profissional | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Passo 01 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Construa uma tabela que represente as competências e habilidades ou deficiências inerentes ao perfil de Paulo e Iran. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Apresentando Argumentos | Paulo | Iran | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Paulo precisa procurar mais conhecimento e ampliar seus conceitos. | ---- | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Paulo deve observar suas decisões e analisar a situação num âmbito geral. | ---- | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Paulo não consegue repassar as informações com êxito para seus |
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Funcionários. | ---- | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Paulo deve se permitir e implementar o comprometimento do grupo assim poderá quebrar à barreira de dono e subordinados. | ---- | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Iran apresenta dificuldade em expor suas ideias com receio de não obter o resultado desejado. | x | ---- | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Iran deverá definir uma influência interpessoal exercida numa dada situação dirigida através do processo de comunicação humana para consecução de um ou mais objetivos específicos. | x | ---- | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Paulo e Iran precisam explorar mais o processo de produção do |
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Produto. Não gerando impacto no produto final, mas produzindo. | ---- | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Benefícios no processo de produção. |
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Paulo e Iran devem desenvolver a percepção e melhorar a capacidade de decidir e compreender o encadeamento de ato e |
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consequência, assim treinar a observação. | ---- | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Paulo precisa desenvolver uma ferramenta de gestão do processo de inovação, só assim poderá definir uma estratégia que deve estar alinhada aos objetivos da empresa e a sua visão futura. | ---- | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Paulo tem que criar um planejamento estratégico, padronizando seus veículos de comunicação, a organização consegue passar informações importantes, de forma organizada, clara e objetiva | ---- | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
para seus funcionários. |
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Obs. (---) Deficiência |
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