Metodoloia EAD

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UNIVERSIDADE SALVADOR – UNIFACS

ESCOLA DE NEGÓCIOS , DIREITO E HOSPITALIDADE

CURSO DE ADMINISTRAÇÃO

ALINE SOUZA DOS SANTOS

CONFIABILIDADE DA METODOLOGIA DO EAD

Salvador

 2015

ALINE SOUZA DOS SANTOS

CONFIABILIDADE DA METODOLOGIA DO EAD

Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Administração da Universidade Salvador - UNIFACS, como requisito parcial para obtenção de nota da 1ª avaliação.

Prof.ª.

Salvador

 2015

 

CONFIABILIDADE DA METODOLOGIA DO EAD

1. Tema

Preconceito da sociedade com a confiabilidade do método de Educação à Distância.

1. Problema

Qual a causa de ainda haver tanto preconceito por parte da sociedade com a confiabilidade do método de Ensino à Distância, apesar da evolução tecnológica?

1. Hipótese

Acredita-se que o aluno de EAD fica desmotivado a estudar por não ter professores em “cima dele” ou que ele acaba não desenvolvendo o aprendizado necessário por ser um ensino mais “fácil”.

Além disso, alguns empregadores veem profissionais formados em cursos à distância como menos qualificados por terem dúvidas à respeito ...

1. Justificativa

A popularização da tecnologia da informação, proporciona a troca de informações a distância, permitindo o aprimoramento nesta modalidade de ensino, o computador não substitui o professor, este profissional é essencial para verificar o aprendizado do aluno, e essa interação existe como também com tutores virtuais, sendo que as provas e projetos interdisciplinares ocorrem nos polos de forma presencial sob monitoramento de tutores.

O método à distância tem sido tão eficaz que muitos professores do método presencial estão procurando ferramentas online para melhorar o ensino.

Um bom curso é estruturado de forma estratégica e com atividades dinâmicas , porém o aluno de EAD precisa ter disciplina, programação, gerenciar seus horários ou seja tem que trabalhar bastante para obter o diploma, esta autonomia que muitas vezes é mal interpretada pelos que desconhecem o método

Leis que regulamentam a modalidade contribuíram para a melhoria da qualidade

                

Justificativa

Este ítem se refere principalmente à relevância do problema

pesquisado: por que é importante pesquisar tal problema?

Este tópico poderá mostrar os efeitos e conseqüências da

insuficiência do conhecimento a qual se quer responder, os motivos de

ordem teórica e prática que se quer fazer a pesquisa.

Na justificativa também se pode acrescentar o interesse

Pessoal ou institucionalque se tem pela solução desse problema de pesquisa.

Hipótese é a proposição que se faz na tentativa de verificar a

validade de resposta existente para o problema formulado no projeto de

pesquisa. A clareza da definição dos termos da hipótese é condição

indispensável para o desenvolvimento da pesquisa. As hipóteses devem

ser extraídas dos problemas levantados para o estudo, as quais devem ser

explicitadas nos objetivos.

A hipótese na pesquisa científica não é outra coisa senão a

explicação ou intento de explicação da realidade ou melhor da pergunta

que se faz à realidade.

 

EVASÃO ESCOLAR

1.Tema

Grande evasão dos alunos da escola pública.

2.Problema

Quais são as razões e os índicesreais da evasão dos alunos das escolas públicas?

3.Hipóteses

Muitos alunos veem de famílias desestruturadas eépossível que as escolas públicas não

promovam um acolhimento adequado desses alunos. Além disso, por ainda adotar uma conduta tradicional, as aulas sejam pouco dinâmicas e pouco atrativas

, fazendo com que os estudantes percam o interesse pela escola

.

4.Justificativa

A  educação é de extrema importância para o crescimento da sociedade.

Os alunos que evadem das escolas perdem a oportunidade de adquirir conhecimentos importantes para seu crescimento como indivíduoe cidadão.