O Festival da Serra de Meruoca

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DISCIPLINA: ProjetoSocial

EQUIPE: Whindrikson, Camila, Leila, Lidiane e Marcos.

TEMA: A dificuldade no desenvolvimento da leitura em crianças no grau de estudo infantil.

Agora iremos dar início à construção do projeto que iremos executar em breve. Vamos começartrabalhando a parte escrita. A seguir, temos uma sequência de seções que devem ser escritas.

TEMA: A dificuldade no desenvolvimento da leitura em crianças no grau de estudo infantil.

1. O tema é de interesse social?

Sim

1. É de interesse científico?

Não,

1. Pode ser investigado?

Não, o desenvolvimento do projeto acontecerá, principalmente, através de aplicação de oficinas de contação de histórias que será realizada em uma residência de uma localidade carente, será reproduzido cenário decorativo com livros, com duração de uma hora. Sendo composto por 10 crianças com situação de vulnerabilidade

1. Atende ao gosto e interesse dopesquisador?

Sim

1. Atende ao tempo disponível para suarealização?

      Sim

ATIVIDADE	RESPONSÁVEL	PERÍODO
Visita à comunidade	Leila e Whindrikson	28/03/2020
Contato com os pais das crianças	Leila e Whindrikson	28/03/2020
Organizar o local onde iremos receber as crianças	Camila, Leila, Lidiane, Marcos e Whindrikson.	03/04/2020
Acolhimento das crianças	Whindrikson	04/04/2020
Oficina	Camila, Leila, Lidiane, Marcos e Whindrikson.	04/04/2020
Encerramento	Camila, Leila, Lidiane, Marcos e Whindrikson.	04/04/2020

1. Está na área de formação acadêmica do pesquisador?

Não

1. O pesquisador tem familiaridade com o tema?

         Sim

1. Existe referencial bibliográfico sobre o assunto escolhido?

Sim

1. Existem condições materiais e econômicas para suarealização, ou seja, o projeto é viável?

Sim, o projeto será trabalhado com os seguintes materiais: livros de contação de histórias, fantoche, cadeiras e mesas. Os nossos parceiros são as bibliotecas, E os integrantes da equipe, Whindrikson, Leila, Lidiane, Camila e Marcos.^[a]

1.2. Delimitação do Tema

O tema foi escolhido pelo o fato de crianças apresentarem dificuldade na aprendizagem, em especial em criança de famílias mais carentes, onde parece que não estão tendo incentivo para desenvolver a leitura e escrita, por outro lado, baixo incentivo para estudarem.A dificuldade no desenvolvimento da leitura em crianças no grau de estudo infantil.

2.Qual problema instigou o projeto?

Por perceber que geralmente as criançasde 7 a 8 anos que apresentam dificuldade de aprendizagem escolar, vem de ambientes que apresentam fatores de vulnerabilidade.

2.1. Delimitação do problema

Criança não tem mais tanto interesse em livros, isso ajudaria muito a devolver melhor sua aprendizagem e mergulharia num mundo diverso, com diferentes histórias.

3: Quais os objetivos de sua pesquisa?

3.1. Objetivo Geral: Incentivar o gosto pela leitura emcrianças com dificuldades de aprendizagem e em situações de vulnerabilidade social.

3.2. Objetivos Específicos:

- ^[b]Despertar o interesse pela leitura;

- Desenvolver ações direcionadas que incentivem crianças tomarem o gosto pela leitura;

- Desenvolver habilidades na leitura e escrita;

- Contribuir com a integração das crianças com dificuldades de aprendizagem e em situações de vulnerabilidade social, possibilitando sua inclusão efetiva na escola e na vida em sociedade.

4. Qual a justificativa do seu projeto?

O interesse que nos levou a desenvolver este trabalho deu-se por conta de percebermos nas falas dos professores que lecionam nas séries inicias do ensino fundamental, de que crianças estão chegando no 2º e 3º anos com aprendizagem atrasadas, principalmente nas habilidades de leitura e escrita, é com total desinteresse pelos os livros.  “A leitura é uma fonte inesgotável de prazer mas por incrível que pareça, a quase totalidade, não sente esta sede”.Carlos Drummond de Andrade.^[c]

Continuando a elaboração do projeto, está na hora de produzirmos as seguintes seções:

5: FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Partiu de alguns autores como FioratiRc e Barros e a convivência com algumas crianças, o interesse em desenvolver o projeto de leitura para algumas crianças em situação de vulnerabilidade social, principalmente em crianças no grau de estudo infantil.

Segundo Fiorati, Arçêncio e Souza (2016), o índice de vulnerabilidade social se dá pela exclusão social, que faz com que essas crianças ou adolescentes vivam negativamente essas consequências da desigualdade social.

As crianças mais carentes ou vulneráveis, elas vão sentir mais dificuldades em desenvolver algumas habilidades, um exemplo, são relatos de professores se queixarem de alguns alunos que tem dificuldade em aprendizagem, em desenvolver uma boa leitura, muitas das vezes por falta de acesso a equipamentos públicos, como uma biblioteca, ou até mesmo, pela falta de condições de poder comprar um livro na qual ela tenha interesse, e assim vão seguindo sem interesse por parte deles e também dos pais, que na maioria das vezes por não terem condições de dá àquilo que o filho quer, acabam por não incentivar os mesmo, que acabam tendo dificuldade na aprendizagem, e sabemos que as pessoas que gostam de lê elas aprendem mais, vão interpretar melhor um texto ela vai escrever bem.