A EDUCAÇÃO CORPORATIVA APLICADA À PROFISSIONALIZAÇÃO PARA INCLUSÃO SOCIAL: UMA ABORDAGEM DA EAD COMO MEDIADORA DA RELAÇÃO EDUCAÇÃO X INCLUSÃO

A EDUCAÇÃO CORPORATIVA APLICADA À PROFISSIONALIZAÇÃO PARA INCLUSÃO SOCIAL: UMA ABORDAGEM DA EAD COMO MEDIADORA DA RELAÇÃO EDUCAÇÃO X INCLUSÃO

Rio de Janeiro, OUTUBRO DE 2017

1. INTRODUÇÃO

A presente pesquisa visa compreender a necessidade de organizações públicas e privadas de investirem nos conceitos de Educação Corporativa, treinamento e desenvolvimento, gestão do conhecimento e da Educação a Distância (EaD) como formas de inclusão social a partir da profissionalização. O desenvolvimento de uma gestão estratégica do conhecimento poderá otimizar sua multiplicação aliado a uma estratégia na utilização das tecnologias da informação e da comunicação (TIC’s) principalmente através da EaD.

Tendo em vista um mercado cada vez mais competitivo na contemporaneidade, abordaremos neste trabalho a importância da qualificação profissional através do Treinamento e Desenvolvimento apresentando sua finalidade, relacionando-o à gestão do conhecimento e à EaD de modo que, em 2016, segundo pesquisa do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), 58% da população brasileira utilizam a internet e que o telefone celular é o dispositivo utilizado para o acesso individual da internet pela maioria dos usuários sendo de 89%, seguido pelo computador de mesa (40%), computador portátil ou notebook (39%), tablet (19%), televisão (13%), e videogame (8%). Portanto, ao se falar em profissionalização como inclusão, não há como não incorporar o uso tecnológico nesse aprendizado.

A EaD sendo utilizada seguindo os preceitos da Educação Corporativa, poderá qualificar o aluno/profissional mediante a alta competitividade de mercado. Com os avanços tecnológicos torna-se, no mínimo, incoerente pensar em inclusão através da educação profissional sem partirmos das inovações como meio para a inclusão.

Quando nos referimos à inovação da educação nos últimos anos devemos nos lembrar da EaD. A EaD tem dado novas perspectivas a alunos que não poderiam frequentar o espaço físico de uma sala de aula, levando conhecimento às pessoas que, antes, não poderiam ter acesso ao mesmo em função da distância geográfica considerável das instituições de ensino ou outros fatores. Neste sentido, se configura o papel da EaD que, segundo o Ministério da Educação (MEC), seria o de encurtamento das distâncias para atingir-se o conhecimento. Para tal, esta modalidade necessitaria, a priori, de preparação para utilização bem como do acesso aos meios de comunicação variados por parte dos alunos. Esta comunicação gerada entre alunos e professores pode ocorrer de diversas maneiras, porém, a principal, ocorre através da internet. Baseado nisso, devemos considerar que as pessoas necessitariam de computadores, tablets ou smartphones para estudo. Realizando uma análise crítica a respeito deste assunto, percebemos que o ideal de “educação para todos” defendido pelo MEC, inclusive, com a inserção da EaD, entra em conflito com esse fato. Podemos considerar como uma das barreiras da Educação a Distância no Brasil. Temos dependência dos computadores para estudos, ou seja, o aluno ainda assim teria que deslocar-se para ter acesso aos seus estudos caso não tivesse computadores. Nesse contexto inserem-se os pólos da EaD, que também tornam-se indispensáveis para que se alcance o objetivo proposto na qualificação profissional como inclusão social.

Contudo, o modelo exige, na maioria das instituições que o oferecem, encontros presenciais esporádicos, nem ao menos que seja para realização de avaliações ou exercícios práticos dependendo da área para qual o profissional/aluno pretende atuar.

Ao introduzir o leitor aos aspectos da Educação a Distância, pretende-se abordar de que forma tais aspectos podem influenciar na relação ensino-aprendizagem do aluno que frequenta essa modalidade de curso e como isso impactaria de forma a incluí-lo profissional e digitalmente. O foco de nossa análise estará voltado para a relação que deve existir entre o aluno/profissional e seu (s) respectivo (s) tutores e/ou professores na modalidade a distância tendo como objetivo maior a inclusão através da profissionalização utilizando as ferramentas da EaD e partindo dos conceitos básicos da Educação Corporativa e estratégias que a compõem.

Todas essas questões encontram-se no âmbito do mundo corporativo atual. A metodologia a ser utilizada para a elaboração da dissertação será constituída de um levantamento bibliográfico da produção a respeito do tema proposto bem como discutir os reais impactos que a utilização da EaD produziria na questão da inclusão sócio-digital para o mercado de trabalho.

2. ABORDAGEM TEÓRICO-METODOLÓGICA

Ao introduzir o leitor aos aspectos básicos de toda amplitude que envolve a Educação Corporativa (EC) e como esta poderia estar associada à EaD e á questão da inclusão, precisamos compreender como ela surgiu e como se desenvolveu ao longo dos anos. Vários pesquisadores e acadêmicos passaram a dar uma importância maior ao chamado capital intelectual e, em função dele, é que a EC tornou-se alvo da gestão contemporânea.

Segundo Cruz (2010), põe-se em discussão as mudanças ocorridas nas últimas décadas, as quais “influenciaram todo o cenário global, onde são abordados o papel e a influência que o empresariado atualmente tem sobre as ações de educação, assim como o modelo de educação corporativa adotado nas empresas.” (CRUZ, 2010, p. 338).

A contemporaneidade está marcada pelo uso das TIC’s e o mercado exige cada vez mais do profissional habilidade mínima para lidar com essas diversas ferramentas. O uso da EaD, portanto, seria importantíssimo na qualificação para o uso das TIC’s e para a profissionalização através do conteúdo a ser ministrado. Essa relação que acreditamos ser essencial ao se falar da inclusão sócio-digital e mercado de trabalho.

O que muito me motivou para confecção da presente pesquisa foi a experiência de estágio na área de supervisão de produtos dentro da EaD (Educação a Distância) na Fundação Getúlio Vargas e como aluno de graduação em Administração e Pedagogia, ambos na modalidade a distância. A modalidade EaD me faz ter uma ideia de aprendizado, como aluno, e perceber dificuldades e possibilidades dessa modalidade de ensino explorada na Educação Corporativa.

A importância da Educação Corporativa, educação que ocorre dentro das grandes empresas e corporações, busca a melhor otimização do capital humano na empresa. Tendo em vista as mudanças ocorridas no mundo nos últimos anos, existe uma necessidade constante de atualização.