A FORMAÇÃO DO GESTOR AMBIENTAL EM RELAÇÃO AOS DESAFIOS SOCIOAMBIENTAIS CONTEMPORÂNEOS

A formação do Gestor Ambiental em relação aos desafios socioambientais contemporâneos

Renato Pellegrini Morgado

Orientadora

Profª. Drª. Neli Aparecida de Mello

Objetivo Geral

Analisar os cursos de bacharelado em Gestão Ambiental e contribuir com a construção de diretrizes para esta formação.

Objetivos Específicos

• Analisar os conceitos de sustentabilidade e de gestão ambiental presentes nos cursos analisados;
• Identificar as capacidades gerais, os conteúdos e as estratégias de ensino-aprendizagem existentes nos cursos;
• Analisar a inserção das noções de complexidade e de interdisciplinaridade;
• Propor diretrizes para os cursos de bacharelado em gestão ambiental;

Métodos

• Análise Documental dos Projetos Político Pedagógicos
• Aplicação de questionário junto aos coordenadores dos cursos

Serão analisados e discutidos os 5 cursos de bacharelado em gestão ambiental, que tinham formado ao menos uma turma até o final do segundo semestre de 2010

Instituição	Campus	Ano de Criação	Formatura da Primeira Turma
Universidade de São Paulo (USP)	Piracicaba/SP	2002	2005
Universidade de São Paulo (USP)	São Paulo/SP	2005	2008
Universidade Federal do Paraná (UFPR)	Matinhos/PR	2006	2009
Fundação Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)	Dourados/MS	2007	2010
Fundação Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)	São Gabriel/RS	2007	2010

Estrutura da Revisão e Discussão Bibliográfica

A revisão e discussão bibliográfica está estruturada nos Capítulos descritos abaixo:

1. Educar para a Complexidade

Compreendendo que os desafios contemporâneos, dentre estes o ambiental, são altamente complexos, este capitulo discute as características e desafios de processos educativos voltados a compreensão e atuação nesta complexidade.

Referências Principais

FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia - saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 2003.

BERNHEIM, Carlos T; CHAUI, Marilena S. Desafios da Universidade na Sociedade do Conhecimento: cinco anos depois da Conferencia sobre ensino superior. Brasília: UNESCO, 2008.

DELORS, J.(org). Educação um Tesouro a Descobrir. Relatório para UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI. São Paulo: Cortez; Brasília: MEC: UNESCO.2001. 5ª ed.

MORIN, E. Os Sete Saberes Necessários à Educação do Futuro. São Paulo: Cortez: Brasília: UNESCO, 2001. 3ª ed.

1. Gestão Ambiental: Singular ou plural?

O termo gestão ambiental, assim como outros termos na área ambiental, comporta diferentes definições e intencionalidades. É um termo bastante abrangente, atualmente utilizado para ações de empresas, governos e sociedade civil, relacionado aos mais variados temas e escalas espaciais. Este capítulo discute os diferentes conceitos de Gestão Ambiental existentes com foco nos seguintes eixos:

• Gestão Ambiental Pública
• Gestão Ambiental Privada
• Gestão dos Recursos Naturais (água, biodiversidade, etc)
• Gestão dos problemas ambientais (resíduos, mudanças climáticas, etc)

Para localizar de forma mais precisa os possíveis papéis que a gestão ambiental pode assumir frente a questão ambiental, essa será caracterizada a partir da visão de diferentes autores. Será discutida a emergência da questão ambiental nas últimas décadas e as diferentes propostas de superação da mesma: desenvolvimento sustentável, ecodesenvolvimento, modernização ecológica, etc.

Referências Principais

BARBIERI, J. C. Gestão ambiental empresarial. São Paulo: Saraiva, 2007.

DONAIRE, D. Gestão Ambiental na empresa. São Paulo:  Atlas, 1999

MORAES, A. C. R. Meio Ambiente e Ciências Sociais. São Paulo, SP: Hucitec, 1994

QUINTAS, J.S.. Bases pedagógicas na formação do agente público de gestão ambiental. Revista de Educação Pública Cuiabá, Cuiabá: Universidade Federal de Mato Grosso, v. 13, n. 23, p. 56-74, jan./jun. 2004.

SOUZA, M. P. (2000) Instrumentos de Gestão Ambiental: Fundamentos e Prática. Editora Riani Costa, São Carlos, SP, 112 p.