A Introdução a Economia

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 Universidade Estadual de Montes Claros

Pró-Reitoria de Pós-Graduação

Centro de Ciências Humanas

Programa de Pós-Graduação em Educação

Dificuldades de Aprendizagem Escolar nas Séries Iniciais

Projeto de Pesquisa submetido ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Montes Claros, referente ao processo seletivo ao curso de mestrado — Edital n. 05 PPGE/2021

Linha de Pesquisa: Multiletramentos e Práticas Educativas

Orientação: Geisa Magela Veloso

Claudia Aparecida Ferreira Machado

Montes Claros

2021

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Sumário

1. Introdução .................................................................................................................	04
2. Justificativa ................................................................................................................	05
3. Objetivos ....................................................................................................................	05
4. Fundamentação teórica ............................................................................................	06
5. Procedimentos metodológicos ..................................................................................	07
6. Cronograma ...............................................................................................................	07
7. Referências .................................................................................................................	08

Resumo

O presente projeto de pesquisa tem como ponto principal abordar sobre as dificuldades de aprendizagem escolar nas séries iniciais. O estudo foi feito com base em uma pesquisa bibliográfica enfatizando as ideias de diversos autores da área, visando à compreensão de questões primordiais sobre a aprendizagem e elucidando os possíveis pontos do fracasso escolar e os fatores que interferem negativamente no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem. Será uma pesquisa de campo de caráter qualitativo e quantitativo, que será abordado juntamente com os professores de escolas que ofertam o ensino fundamental colhendo informações sobre o tema.

Palavras-chave: Dificuldade de aprendizagem. Séries iniciais. Fracasso escolar.

1. Introdução

Através deste projeto tenho propósito de refletir sobre os aspectos relacionados às dificuldades de aprendizagem nas séries iniciais. Minha formação acadêmica e a experiência profissional na educação tem alavancado uma grande preocupação relacionada em como lidar com tantos obstáculos vivenciados no dia a dia, principalmente com a dificuldade de transformar informação em conhecimento.

O ambiente escolar, exercício da sua função social, deverá desenvolver nos alunos que nela confiam sua formação para prepara-las para proceder conforme as determinações da atualidade.

Como não é possível se afastar desta realidade, os profissionais da educação percebem a necessidade de pensar sobre suas ações pedagógicas no que refere a reconhecer a importância da aprendizagem do sujeito, entender o que pode impedir ou facilitar o que se aprende.

A sociedade atual passa por mudanças complexas devido à variedade e o número de informações, que são passadas pelos meios de comunicação e esse é um dos fatores que tem dificultado o processo de aprendizagem das crianças em sala de aula, pois eles já entram sabendo muitas coisas que são passadas pelas mídias de comunicação. Nesse novo contexto, a escola recebeu novas responsabilidades, dentre elas estão: “incluir, preocupar-se com a formação de maneira interdisciplinar, atender às demandas do mundo tecnológico e formar pessoas dotadas de ética”. (LAGAR at al. 2013, p.43 apud Libâneo).

Diante disso, percebe-se a necessidade de transformar a relação estabelecida com a maneira de ensinar e aprender. Não basta apenas ter informações a respeito de determinado tema e resolver os problemas de qualquer maneira. Para saber escolher com coerência diante das solicitações cotidianas é preciso estar constantemente estudando e aprendendo, para que possamos nos qualificar na leitura e na prática pedagógica de maneira madura, atualizando sempre que necessário e proporcionando uma aprendizagem significativa aos educandos.

Assim sendo, neste projeto de pesquisa pretende se a partir do levantamento bibliográfico e da pesquisa de campo entender o que são dificuldades de aprendizagem, quais fatores responsáveis, como a prática pedagógica pode contribuir como estratégia de intervenção, qual a postura do professor diante de um aluno com dificuldade de aprendizagem na leitura e na escrita, como trabalhar com esses alunos e se a prática pedagógica é suficiente para intervir com estes alunos. Após o levantamento destas informações pretende se sugerir algumas alternativas para melhorar a prática pedagógica dos professores que atuam nas séries iniciais mostrando a grande importância que é a arte de educar.

1. Justificativa

Dificuldade de aprendizagem vem sendo muito discutido no meio dos profissionais da educação, principalmente das séries iniciais, pois percebe se que muitos alunos chegam ao ensino fundamental II sem saber ler, escrever, interpretar e realizar as quatro operações básicas da Matemática, suas causas podem estar relacionadas a fatores exteriores ao meio em que o aluno vive, passando por situações adversas tais como: situação socioeconômica, abandono dos pais, déficit sensorial, problemas neurológicos e cognitivos.