ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (ATPS)

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP

CIÊNCIAS CONTÁBEIS

2º SEMESTRE

TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO

JUSCELINO CARVALHO DE OLIVEIRA               RA 7307547704

MARIENE SAMPAIO DE A.DE VARGAS           RA 6577291256

VINICIUS AGNES BESESTIL                         RA 8142747513

VINICIUS ARAUJO PEPE                                RA 6950461744

VINICIUS GIMENEZ                                RA 7371563440

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (ATPS)

PROFESSOR-EAD: MÔNICA SATOLANI

PROFESSOR-TUTOR: JOSÉ PEDRO GOMES KLEIN

PROFESSOR TUTOR A DISTÂNCIA: DEISI GRAZIELA DE LIMA MARTINS

PORTO ALEGRE/RS

07 DE OUTUBRO/2013

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO ........................................................................................................................ 3

1. PREMISSA – ADMINISTRAÇÃO UMA HABILIDADE HUMANA ............................... 4

1.1. SURGIMENTO DAS TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO ............................................. 5

2. TEORIAS ADMINISTRATIVAS ........................................................................................ 8

2.1. TEORIA DA ADMINISTRAÇÃO CIENTÍFICA ............................................................ 8

2.2. TEORIA CLÁSSICA DA ADMINISTRAÇÃO ............................................................. 10

2.3. TEORIA DA BUROCRACIA ......................................................................................... 11

2.4. TEORIA ESTRUTURALISTA ....................................................................................... 12

2.5. TEORIA NEOCLÁSSICA .............................................................................................. 12

2.6. TEORIA DAS RELAÇÕES HUMANAS ....................................................................... 13

2.7. TEORIA COMPORTAMENTAL ................................................................................... 14

2.7.1. DESENVOLVIMENTO ORGANIZACIONAL (DO) ................................................. 14

2.7.2. CONCEITO DE ORGANIZAÇÃO .............................................................................. 15

2.7.3. CONCEITO DE CULTURA ORGANIZACIONAL ................................................... 16

2.7.4. CONCEITO DE MUDANÇA ...................................................................................... 17

2.7.5. CONCEITO DE DESENVOLVIMENTO .................................................................... 18

2.8. ORGANIZAÇÕES MECANICISTAS X ORGANIZAÇÕES FLEXÍVEIS .................. 20

2.9. TEORIA DA CONTIGÊNCIA ........................................................................................ 20

3. TEORIA ESTRUTURALISTA X NEOCLÁSSICA X HUMANISTA ............................. 21

3.1. ORIGEM DA TEORIA ESTRUTURALISTA ................................................................ 21

3.1.1. NOVO CONCEITO DE ESTRUTURA ....................................................................... 22

3.2. ORIGEM DA TEORIA NEOCLÁSSICA ....................................................................... 22

3.3. ORIGEM DA TEORIA HUMANISTA .......................................................................... 22

4. ÊNFASE NA TECNOLOGIA E ÊNFASE NO AMBIENTE ............................................ 23

5. APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL ........................................................................ 25

6. RELATÓRIO ...................................................................................................................... 25

ESTÁGIO ATUAL DA GESTÃO ORGANIZACIONAL .................................................... 31

QUADRO COMPARATIVO ................................................................................................. 34

CONCLUSÃO ........................................................................................................................ 37

BIBLIOGRAFIA .................................................................................................................... 37

INTRODUÇÃO

A administração é uma ciência social aplicada, fundamentada em um conjunto de normas e funções elaboradas para disciplinar elementos de produção. A administração estuda os empreendimentos humanos com o objetivo de alcançar um resultado eficaz e retorno financeiro de forma sustentável e com responsabilidade social, ou seja, é impossível falar em Administração sem falar em objetivos. Em síntese, o administrador é a ponte entre os meios (recursos financeiros, tecnológicos e humanos) e os fins (objetivos). Como elo entre os recursos e os objetivos de uma organização, cabe ao administrador combinar os recursos na proporção adequada e para isso é necessário tomar decisões constantemente num contexto de restrições, pois, nenhuma organização por melhor que seja dispõe de todos os recursos, e também a capacidade de processamento de informações do ser humano é limitado. Administrar envolve a elaboração de planos, pareceres, relatórios, projetos, arbitragens e laudos, em que é exigida a aplicação de conhecimentos inerentes às técnicas de Administração.

As teorias da administração podem ser divididas em várias correntes ou abordagens. Cada abordagem representa uma maneira específica de encarar a tarefa e as características do Trabalho de administração. A teoria geral da administração começou com a ênfase nas tarefas, com a administração científica de Taylor. A seguir, a preocupação básica passou para a ênfase na estrutura com a teoria clássica de Fayol e com a teoria burocrática de Max Weber, seguindo-se mais tarde a teoria estruturalista. A reação humanística surgiu com a ênfase nas pessoas, por meio da teoria comportamental e pela teoria do desenvolvimento organizacional. A ênfase no ambiente surgiu com a Teoria dos Sistemas, sendo completada pela teoria da contingência. Esta, posteriormente, desenvolveu a ênfase na tecnologia. Cada uma dessas cinco variáveis - tarefas, estrutura, pessoas, ambiente e tecnologia - provocou a seu tempo uma diferente teoria administrativa, marcando um gradativo passo no desenvolvimento da TGA. Cada teoria administrativa procurou privilegiar ou enfatizar uma dessas cinco variáveis, omitindo ou relegando a um plano secundário todas as demais.