ETAPA NA GESTÃO EDUCATIVA

O ESTÁGIO EM GESTÃO EDUCACIONAL: UMA EXPERIÊNCIA

DE ENSINO COM PESQUISA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO

CASSOL CARBELLO, Sandra – UEM

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CROCE, Marta L.– UEM

[e-mail]

Eixo Temático: Práticas e Estágios nas Licenciaturas

Agência Financiadora: Não contou com financiamento

Resumo

Organizar, orientar e avaliar a implantação do Estágio Supervisionado em Gestão

Educacional do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá – UEM foi um

desafio assumido com garra e determinação, apesar dos temores característicos dos

espíritos empreendedores, porém inexperientes. Estávamos diante de um momento

histórico importante para a formação dos profissionais da educação e precisávamos

encontrar um caminho que garantisse uma visão teórica e prática compatível com o cenário

da escola pública brasileira. Preparar futuros gestores pressupunha tecer conhecimentos

específicos da área em comunhão com o desenvolvimento de valores, posturas, visões

diversificadas e críticas de mundo e das relações interpessoais. Optamos pela metodologia

do ensino com pesquisa, o que nos garantiu um trabalho disciplinado, rico em conteúdo,

interessante para alunos e professores, além de estimulante para os educadores escolares.

Organizamos um cronograma de atividades baseadas nos objetivos previstos no Projeto

Pedagógico do Curso, para o componente curricular em questão. A partir daí foram

realizados encontros para fortalecimento da base teórica e confecção do projeto de estágio.

Em seguida, iniciaram-se as visitas às escolas participantes da rede estadual e municipal,

com o acompanhamento de professores orientadores, de modo a garantir aos estagiários e

anfitriões um ambiente seguro, acolhedor e propício à coleta de dados empíricos. Esta

primeira experiência, acontecida no primeiro semestre de 2008, serve de paradigma para o

encaminhamento das turmas de estágio, neste ano de 2009. O percurso foi difícil, com

muitos obstáculos a serem vencidos, mas obteve sucesso na maioria das propostas, o que

nos permite afirmar que o trabalho baseado em pesquisa permite conhecer, reconhecer e

avaliar o processo de construção dos saberes.

Palavras-chave: Estágio Supervisionado. Ensino com Pesquisa. Gestão Educacional.

Introdução