GESTÃO DE PESSOAS: A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NO ESPAÇO CORPORATIVO – UMA EXPERIÊNCIA NA AEC CENTRO DE CONTATOS

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GESTÃO DE PESSOAS: A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NO ESPAÇO CORPORATIVO – UMA EXPERIÊNCIA NA AEC CENTRO DE CONTATOS

[pic 6][pic 7]        Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo.

Orientador: Prof.  OkçanaBattini

laíse aparecida dias da silva

GESTÃO DE PESSOAS: A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NO ESPAÇO CORPORATIVO – UMA EXPERIÊNCIA NA AEC CENTRO DE CONTATOS

Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia

Orientador: Prof.  OkçanaBattini

Diamantina

2015

SILVA, Laíse Aparecida Dias da. GESTÃO DE PESSOAS: A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NO ESPAÇO CORPORATIVO – UMA EXPERIÊNCIA NA AEC CENTRO DE CONTATOS. 2015. 28. Projeto de Ensino Pedagogia – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Diamantina, 2015.

RESUMO

Ainda hoje, é muito comum associarmos a prática pedagógica à uma ação restrita a ambientes escolares, no entanto, as grandes mudanças que aconteceram nos últimos anos ampliaram significativamente as áreas de atuação do Pedagogo. Diante disto, o presente trabalho visa trazer um aparato acerca das contribuições do Pedagogo na área de Recursos humanos no processo de gestão, recrutamento e seleção de pessoal e as propostas diversificadas para o melhoramento do funcionário no seu ambiente de trabalho. Destaca-se aí a importância deste profissional no ambiente corporativo, cujo objetivo é utilizar estratégias educativas para desenvolver o potencial humano, melhorar o desempenho do funcionário, autoestima e motivação contribuindo para o crescimento de colaboradores e da organização como um todo.

Palavras-chaves: Pedagogia Empresarial – Recursos Humanos – Educação corporativa – Gestão - Colaboradores

sumário

1.0 - INTRODUÇÃO        

2.0 - GESTÃO DE PESSOAS: A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NO ESPAÇO CORPORATIVO – UMA EXPERIÊNCIA NA AEC CENTRO DE CONTATOS        

2.1 - Educação Corporativa – Contribuições        

2.2 – A Pedagogia e o Recursos Humanos        

2.3 - Relatos de experiências: AEC CENTRO DE CONTATOS        

3.0 - PROJETO PESQUISA        

3.1 - Tema e Linha de Pesquisa        

3.2 - Justificativa        

3.3 - Problematização        

3.4 - Objetivo Geral        

3.4.1 - Objetivos específicos        

3.5 - Conteúdos        

3.6 - Processo de desenvolvimento        

3.7 - Tempo para a realização do projeto        

3.8 - Recursos humanos e materiais        

3.9 - Avaliação        

4 - CONCLUSÃO        

5 – REFERÊNCIAS        

6 - ANEXO        

6.1 - ENTREVISTA        

6.1.1 - Perfil Profissional        

6.1.2 - Breve histórico profissional:        

6.1.3 - Como funciona o processo de recrutamento e seleção?        

6.1.4 - Qual a durabilidade deste processo?        

6.1.5 - Que são os principais envolvidos nesse processo?        

6.1.6 - A empresa oferece formação continuada a seus profissionais?        

6.1.7 - Se sim, como funciona?        

6.1.8 - Cite as principais atribuições do cargo em que atual.        

1.0 - INTRODUÇÃO

Com base na visão simplista que ainda hoje é atribuída a prática pedagógica e considera a sua atuação em ambiente escolar, fez-se necessário uma pesquisa bibliográfica com ênfase na atuação do pedagogo em espaços não escolares considerando as mudanças que evidenciaram a transformação deste profissional possibilitando-o a atuar em diversas áreas.

No entanto, a desvinculação do conceito que permeia entre os reais significados de pedagogo e docente permanecem estatizados, embora o mercado de trabalho tem buscado cada vez mais a participação deste profissional no ambiente de trabalho.

Sabe-se que todo Pedagogo é um docente, mas nem todo docente é um Pedagogo, sendo assim, faz-se necessário entender “que o trabalho pedagógico não se reduz ao trabalho escolar e docente, embora todo trabalho docente seja um trabalho pedagógico.” (LIBÂNEO, 2010, p.120)

Partindo deste ponto, passou-se a perceber que a escola não era o único espaço onde a educação acontecia, mas que de forma geral, somos constantemente “educados”, estando expostos a uma aprendizagem voluntária ou não que de uma forma ou de outra acaba contribuindo significativamente para a construção do conhecimento e transformando o educando em diferentes espaços na sociedade.

As grandes mudanças que ocorreram nos últimos anos, mudou a perspectiva da educação, na qual os avanços evidenciaram um modelo educacional bastante diferenciado e que atende a uma clientela diversificada. Isso fez com que as grandes empresas passassem a exigir mão de obra mais qualificada tornando as formações de nível fundamental e médio obsoletos, diante das mudanças sociais, econômicas e tecnológicas as quais somos constantemente expostos.