ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO

FACULDADE DO SERTÃO

Mantenedora: UNIDADE DE ENSINO SUPERIOR DO SERTÃO DA BAHIA- UESSBA

Credenciada pela Portaria do MEC nº. 2.038 publicada no Diário Oficial da União de 15/07/2002.

PROGRAMA DE EXTENÇÃO UNIVERSITARIA-PEX

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PEDAGOGIA

GESTÃO ESCOLAR

Eunápolis-BA

2014

FACULDADE DO SERTÃO

Mantenedora: UNIDADE DE ENSINO SUPERIOR DO SERTÃO DA BAHIA- UESSBA

Credenciada pela Portaria do MEC nº. 2.038 publicada no Diário Oficial da União de 15/07/2002.

PROGRAMA DE EXTENÇÃO UNIVERSITARIA-PEX

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PEDAGOGIA

GESTÃO ESCOLAR

Atividades do Estágio Supervisionado em Gestão Escolar, necessário para obtenção parcial da Graduação do curso de Pedagogia.

Coordenadora Pedagógica: Ellexsandra de Oliveira Souza.

Eunápolis-BA

2014

DEDICATÓRIA

“ Dedico este trabalho a minha Coordenadora Pegagógica que me deu muito apoio, que esteve ao meu lado, me ajudou e nunca mediu esforços para me ajudar.

Obrigado por tudo!”

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 03

2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04

2.1 ASPECTOS ORGANIZATIVOS DO ESTÁGIO 04

2.2 A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL 04

3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05

3.1 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 05

3.2 A ROTINA................. 06

3.3 PROPOSTA DE INTERVENÇÃO E ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 08

CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 09

MOSTRA DE ESTÁGIO

REFERÊNCIAS 21

1 INTRODUÇÃO

O estágio foi realizado com o intuito de conhecer uma instituição enquanto ambiente de partilha, comunidade de aprendizagem, espaço politizado e politizador, que deve promover a disciplina como processo de integração sócio-cultural, possibilitando ao aluno o conhecimento e a aplicação de seus direitos e deveres. Mas principalmente, valorizando a oportunidade de integrar todo o estudo fundamentado em referenciais teóricos com a observação in loco.

O estágio priorizou a Gestão no espaço educativo, buscando a associação das dimensões teóricas e práticas do currículo e, articulando interdisciplinarmente os conteúdos através de procedimentos de observação, reflexão, docência supervisionada, desenvolvimento de investigação da realidade, de atividade práticas e projetos de intervenção.

A proposta educacional da instituição em que tive a oportunidade de estagiar considera a criança nos seus contextos sociais, ambientais e culturais, e a coloca em contato com os mais variados conhecimentos para a construção de uma identidade autônoma. Assim, os projetos pedagógicos visam o desenvolvimento do raciocínio, do convívio e da socialização. Jogos e brincadeiras têm a função de transmitir conceitos básicos do dia-a-dia de forma lúdica e divertida, de modo que a criança encontre um ambiente acolhedor para expressar emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades.

O estágio contribui para a aproximação entre a teoria e a prática, contemplando atividades ligadas ao trabalho realizado pelo pedagogo, favorecendo a observação e o diagnóstico da realidade contribuindo para a minha formação profissional.

2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO

2.1 ASPECTOS ORGANIZATIVOS DO ESTÁGIO

Estágio em Gestão Escolar.

A carga horária desse estágio é de 60 horas na instituição no período de 27/03/2014 a 02/05/2013.

Descrição das atividades:

27/03/2013 – Apresentação na instituição – 4 horas

28/03/2014 – Caracterização dos espaços de atuação do pedagogo – 4 horas

31/03/2014 – Observação da instituição – 4 horas

31/03/2014 – Observação da instituição – 4 horas

01/04/2014 – Análise da Realidade escolar – 4 horas

02/04/2014 – Análise do Projeto Pedagógico da escola – 4 horas

03/04/2014 – Análise do Projeto Pedagógico da escola – 4 horas

04/04/2014