Um dois tres carimba
Por: alisonlucasb • 26/7/2017 • Trabalho acadêmico • 1.522 Palavras (7 Páginas) • 317 Visualizações
Caro(a) aluno(a),
Nessa atividade realizaremos uma prática a respeito das ferramentas vistas no encontro presencial. Esta prática será contabilizada para a sua nota do módulo IV. Ressaltamos que os módulos IV, V e VI são práticos, portanto, as atividades também.
Para realizar as atividades você deverá acessar o AVA Teste disponível no link: http://neadteste.fcrs.edu.br/ava para desenvolvê-la.
- Usuário: CPF (somente números)
- Senha: seu primeiro nome + 123 (Ex.: maria123)
NOTA: Você deve seguir todos os passos solicitados, pois somente assim o sistema registrará todas as ações e atividade será validada.
1 ARQUIVO
- Poste, no diretório Sobre a disciplina, o documento Plano de Ensino.pdf que está disponível na Tarefa: Módulo 03;
- Crie um subdiretório chamado Aula 01 – 15.06.17 dentro do diretório Aulas. Em seguida, poste o documento Aula 01.pdf dentro do subdiretório criado;
- Crie um subdiretório chamado Aula 02 – 16.06.17 dentro do diretório Aulas. Em seguida, poste o documento Aula 02.pdf dentro do subdiretório criado.
2 FÓRUM
1. Crie o fórum abaixo;
Nome: Fórum: Educação a Distância – O que é isso? |
Descrição: Moran em seu texto “O que é educação a distância” (disponível em: http://www2.eca.usp.br/moran/wp-content/uploads/2013/12/dist.pdf) afirma que estamos numa fase de transição na educação a distância, onde muitas organizações estão se limitando a transpor para o virtual adaptações do ensino presencial (aula multiplicada ou disponibilizada). Há um predomínio de interação virtual fria (formulários, rotinas, provas, e-mail) e alguma interação on-line (pessoas conectadas ao mesmo tempo, em lugares diferentes). Dessa forma, baseado no texto disponível, responda as seguintes indagações: 1 Qual sua visão de educação a distância e o que ele tem de equivalente à visão de Moran; 2 Para você, quais as vantagens de cursos nessa modalidade? 3 Você já teve experiência com cursos a distância? Lembre-se você deverá realizar sua postagem e interagir com mais dois colegas. Quanto mais interação maior o processo de aprendizagem. Prazo: 14/06/17 |
Período: 16 a 21/06/17 |
2. Após salvar, edite as configurações do fórum e altere a data de encerramento para 22/06/17.
3 TAREFA
1. Crie a tarefa abaixo:
Nome: Tarefa: Avaliação na EaD |
Descrição: Segundo Luckesi (2001, p. 174), a avaliação da aprendizagem na escola tem dois objetivos: auxiliar o aluno no seu processo de desenvolvimento pessoal, a partir do processo ensino-aprendizagem e prestar informações à sociedade acerca da qualidade do trabalho educativo realizado. Entretanto, avaliar um aluno na Educação a Distância é complicado. Baseando-se no texto “Avaliação na EaD: estamos preparados para avaliar?”, disponível em: |
De: 22/06/17 Data de entrega: 28/06/17 23:55h Data limite: 28/06/17 23:55h |
2. Após criar a Tarefa: Avaliação na EaD, edite as configurações da atividade modificando a data de encerramento para 29/06/2017 às 23h55min;
3. Retorne à página inicial do seu curso e localiza a Tarefa: Prática do Módulo IV.
4. Clique em Ver/Avaliar todos os envios
5. Faça o download de todas as tarefas enviadas.
6. Posteriormente, atribua uma nota para cada aluno, além de um feedback.
4 QUESTIONÁRIO
1. Crie o questionário abaixo:
Nome: Questionário: Educação a Distância |
Descrição: Caro(a) aluno(a), Este questionário é baseado nos textos “Educação a distância: conceitos e história no Brasil e no mundo”, disponível em: (http://www.abed.org.br/revistacientifica/Revista_PDF_Doc/2011/Artigo_07.pdf) e “Os reflexos da legislação de educação” (disponível em: http://www.abed.org.br/revistacientifica/Revista_PDF_Doc/2011/Artigo_02.pdf). |
Período: 15/06/17 a 19/06/17 |
Limite de tempo: 1h17min |
Questão 1: Segundo Golvêa & Oliveira (2006), alguns compêndios citam as epístolas de São Paulo às comunidades cristãs da Ásia Menor, registradas na Bíblia, como a origem histórica da Educação a Distância. Estas epístolas ensinavam como viver dentro das doutrinas cristãs em ambientes desfavoráveis e teriam sido enviadas por volta de meados do século I. É possível estabelecer alguns marcos históricos que consolidaram a Educação a Distância no mundo, a partir do século XVIII, dentre elesa fundação da Universidade Aberta Britânica, em 1971, permitindo o livre acesso dos estudantes à cursos de graduação; Resposta: Verdadeiro Feedback para a opção 'verdadeiro' (caso o aluno acerte será mostrado esse feedback): Parabéns, você acertou! Feedback para a opção 'falso' (caso o aluno erre será mostrado esse feedback): Que pena, você errou. A Universidade Aberta Britânica foi fundada em 1971 com intuito de permitir o livre acesso dos alunos aos cursos de graduação. |
Questão 2: Alguns acontecimentos marcaram a história da Educação a Distância no Brasil, dentre eles podemos destacar. a) Primeiro instituto brasileiro a oferecer sistematicamente cursos profissionalizantes a distância por correspondência Resposta: Instituto Monitor b) Desenvolveu uma série de programas radiofônicos sobre orientação profissional na área de comércio e serviços, denominada “Abrindo Caminhos”; Resposta: SENAC c) Rede de Educação Superior a Distância, consórcio que reúne atualmente 70 instituições públicas do Brasil comprometidas na democratização do acesso à educação de qualidade, por meio da Educação a Distância, oferecendo cursos de graduação, pós-graduação e extensão. Resposta: UniRede d) Instituição pioneira no uso da Educação a Distância, no ensino superior no Brasil, criou cursos veiculados por jornais e revistas, que em 1989 é transformado no Centro de Educação Aberta, Continuada, a Distância (CEAD) e lançado o Brasil EAD; Resposta: Universidade de Brasília |
Questão 3: O ensino a distância é um sistema tecnológico de comunicação bidirecional, que pode ser de massa e que substitui a interação pessoal entre professor e aluno na sala de aula, como meio preferencial do ensino, pela ação sistemática e conjunta de diversos recursos didáticos e pelo apoio de uma organização e tutoria que propiciam a aprendizagem autônoma dos estudantes (ARETIO apud Ibánez, 1996, p. 10). No Brasil, a EaD surge como possibilidade de difusão e de democratização da educação de qualidade e como uma das melhores opções para a inclusão social, e para a melhoria quantitativa e qualitativa do processo educacional. Assim, a regulamentação dessa modalidade no nosso país abre caminhos para interpretações, o que pode ser visto como positivo. Posto isso, identifique os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falso (F). a) A primeira menção oficial ocorreu em 1996, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Resposta: V b) De acordo com o §3º do Decreto 5622/1996 as normas para produção, controle e avaliação de programas de educação a distância e a autorização para a sua implantação, caberão às Instituições de Ensino Superior (IES). Resposta: F c) Os cursos e programas a distância deverão ser projetados com a mesma duração definida para os respectivos cursos na modalidade presencial. Resposta: V d) A educação a distância poderá ser ofertada nos seguintes níveis e modalidades educacionais: 1) educação básica; 2) educação de jovens e adultos, nos termos do art. 37 da Lei nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996; 3) educação especial, respeitadas as especificidades legais pertinentes; 4) educação profissional, abrangendo os cursos de técnicos, de nível médio; e tecnológicos, de nível superior; e 5) educação superior, abrangendo os s cursos e programas: de graduação, de especialização, de mestrado; e de doutorado. Resposta: V e) Os cursos a distância poderão aceitar transferência e aproveitar totalmente estudos realizados pelos estudantes em cursos semipresenciais, e parcialmente (até 50%) em cursos presenciais, da mesma forma que as certificações totais ou parciais obtidas nos cursos e programas a distância poderão ser aceitas em outros cursos e programas a distância e em cursos e programas presenciais, conforme a legislação em vigente. Resposta: F |
Questão 4: Os sistemas de ensino, em regime de colaboração, organizarão e manterão sistemas de informação abertos ao público com alguns dados, exceto: a) credenciamento e renovação de credenciamento institucional. Feedback: O credenciamento e renovação deste deve ficar disponível ao público. b) autorização e renovação de autorização de cursos ou programas a distância. Feedback: A autorização e a renovação de autorização de cursos ou programas a distância também deve estar disponível ao público. c) reconhecimento e renovação de reconhecimento de cursos ou programas a distância; Feedback: O reconhecimento e renovação de reconhecimento de cursos ou programas a distância estão dentre os itens descrito no Art. 8º do Decreto 5622/1996. d) expedições dos diplomas e certificados de cursos e programas a distância. Feedback: As expedições dos diplomas e certificados de cursos e programas a distância não estão dentre os itens descritos no Art. 8º do Decreto 5622/1996. e) resultados dos processos de supervisão e de avaliação Feedback: De acordo com o Art. 8º do Decreto 5622/19960, os resultados dos processos de supervisão e de avaliação devem estar disponível ao público.
Parabéns, sua resposta está correta.
Hum, você acertou parcialmente esta questão. Leia novamente os artigos disponíveis.
Que pena, você errou. Leia novamente os artigos disponíveis. |
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