Atividade de Sequencia

APRESENTAÇÃO

O memorial proporciona-nos um momento de recordações das experiências vivenciadas em nossa trajetória de vida. É, na verdade o recorde de lembranças que se encontravam adormecidas em nossa mente. Através do memorial podemos relatar momentos marcantes, levando em consideração a memoria do sujeito narrador que busca através deste relato evitar que sua história caia no esquecimento.

O conceito de memorial está baseado na auto-avaliação do sujeito durante sua vivência uma vez que é necessário levar em conta sua vida profissional e pessoal. Desta forma o memorial é o registro reflexivo e a escrita de narrativas autobiográficas do sujeito, não é só a escrita é também uma ação de reflexão e autocrítica daquele que narra.  

Falar um pouco dos relatos e das narrativas de forma generalizada. Pois é muito provável que a forma mais natural e mais imediata de organizar nossas experiências nossos conhecimentos seja de forma narrativa.  

Jerone Bruner

 

INTRODUÇÃO

Consciente que os novos paradigmas econômicos exigem um profissional possuidor de criatividade, capacidade de trabalhar em equipe, conhecimento e comunicação, e cada vez mais condições de desenvolver habilidades, competências educativas e práticas inovadoras, chego a pensar que a educação é uma tarefa complexa, mas ao mesmo tempo instigante. Assim, é a construção deste memorial, sendo um breve relato da minha trajetória de vida pessoal, profissional e acadêmica, que conta com a participação das tutoras colegas e comunidades local e escolar da interação a troca de experiências.

Levando tudo isso em consideração este memorial, constitui-se de objetivos e aprendizagens, construídas em cada atividade apresentada travando um dialogo comigo e com cada etapa vivenciada no decorrer do curso.

 “Vivemos em um mar de histórias, e como os peixes que (de acordo com o provérbio) são os últimos a enxergar a água, temos nossas próprias dificuldades em compreender o que significa nadar em histórias. Não que não tenhamos competência em criar nossos relatos narrativos da realidade – longe disso, somos isso sim, demasiadamente versados. Nosso problema, ao contrário, é tomar consciência do que fazemos facilmente de forma automática.” (Bruner, 2001:140)

Portanto apresento este trabalho conclusivo para vivenciar com todos, as mais variadas situações sobre minha vida como pessoa e como docente durante o curso de pedagogia, visto que a troca de experiência é o caminho possível para qualquer processo de conhecimento e transformação do sujeito envolvido com a educação.