PRODUÇÃO DE TEXTOS

Texto Informativo - Produção de texto

PRODUÇÃO DE TEXTO

Produzir é realizar, criar, fabricar.

O texto pode ser um desenho, uma palavra , uma frase ou um conjunto de todas estas normas de registro e expressão que, dentro de um contexto, transmitem um significado ou uma idéia.

Produzir textos é inerente à criança. Antes mesmo de conhecer letras, ela conta um fato , descreve um passeio, dita regras de uma brincadeira, entre outras coisas. Em sua rotina, ela produz texto oral.

Na escola, a criança precisa obedecer a regras de espaço, seqüência e lógica , aliadas às regras ortográficas e gramaticais não definidas por ela. Algumas vezes, o aluno não escreve porque não sabe o que, ou sobre o que quer escrever, ou porque não está motivado, independentemente de saber escrever ou não. Outras vezes, ele escreve apenas para satisfazer uma exigência do professor. Assim , a criança se nega a produzir, ou não se esforça muito para isso. Começa aí o bloqueio: escreve pouco, ou não escreve.

A criança passa por fases de produção, todas igualmente importantes para ela. O professor deve requerer as produções dos alunos de maneira gradativa, no que se refere à dificuldade de execução.

Para a criança chegar a elaborar um texto individualmente, com forma e conteúdos próprios, precisa, antes, trabalhar textos coletivamente, ou em pequenos grupos, sob a orientação do professor, com base em modelos de escrita corretos e variados quanto à forma ( poesia, contos, música, trava-língua etc).

A produção de texto não deve ser trabalhada isoladamente, mas de forma interdisciplinar.

As produções deverão ser arquivadas em um caderno específico, de maneira que o progresso do aluno possa ser percebido e avaliado com maior segurança pelo professor e pelo próprio aluno.

Sugestões:

- Escrever seu nome e desenhar o seu retrato.

- Desenhar o pai ou a mãe e escrever “meu pai” ou “minha mãe” de acordo com o desenho.

- Desenhar sua família e escrever os nomes.

- Desenhar sua casa, sua família e escrever os nomes

- Desenhar seus amigos e escrever seus nomes.

- Desenhar seus brinquedos e escrever os nomes.

- Escrever a respeito do brinquedo ou da brincadeira de que mais gosta.

- Escrever sobre seu animal preferido e depois fazer o desenho.

- Fazer o desenho de um animal de que tem medo e escrever sobre ele.

- Desenhar sua classe e seus colegas e escrever sobre eles.

- Fazer um desenho com base numa história contada e copiar o título.

- Depois de ouvir uma história, fazer o desenho e escrever o que quiser sobre ela.

- Escrever o que quiser sobre uma data comemorativa.

- Observando um desenho, escrever uma história sobre ele.

- Montar personagens com material de sucata e , em grupo, produzir uma história oral. Desenhar os personagens utilizando sucata e transcrever a história.

- Fazer uma história tomando por base um Banco de Palavras. A classe decide sobre o que vai escrever, e sugere as palavras que entrarão na história. O professor escreve-as num papel manilha ou na lousa para que as crianças possam recorrer a elas durante a produção.

- Recortar letras de jornais e revistas; montar seu nome e escrever uma frase ou um texto.

- Recortar letras e formar uma palavra. Em seguida, fazer um desenho e escrever uma frase ou um texto que se refira à palavra formada.

- Desenhar um meio de transporte e escrever sobre ele.

- Escrever sobre um profissional que esteve na escola ( jardineiro, vidraceiro, entregador de merenda, guarda etc).As crianças fazem perguntas diretamente à pessoa e depois escrevem um texto.

- Escrever sobre um fato da atualidade ( ecológico, social, político, policial etc).O professor pode aproveitar uma notícia de jornal ou uma pergunta de um aluno para propor o tema.

- Ouvir uma história contada pelo professor e escrever sobre ela.

- Depois de assistir a um filme em vídeo, escrever a história.

- Escrever sobre “O que gostaria de ser quando crescer”e desenhar.

- Escrever sobre um recorte de revista. O professor seleciona alguns recortes e cola em folhas; a criança escolhe aquele sobre o qual escreverá.

- Escolher uma figura, recortar e colar em uma folha. Em seguida, escrever sobre ela.

- Escolher uma letra, recortar e colar em uma folha. Em seguida, escrever sobre ela.

- Fazer uma montagem e escrever sobre ela.

- Escrever sobre uma cor. O professor recorta pedaços de papel colorido de revistas e cola em folhas de linguagem. O aluno escolhe a cor sobre a qual quer escrever.

- Escrever sobre uma figura: o professor recorta uma parte de uma figura de objeto, animal, alimento ou brinquedo e cola em uma folha. O aluno deve identificar a figura ( distinção parte/todo) e escrever sobre a parte ou sobre o todo.

- Escrever sobre palavras recortadas e coladas em folhas: a criança escreve o que quiser a respeito da palavra.

- Escrever sobre um