Contratar Amigos

rnaram-se um fator decisivo e diferenciador para o sucesso dessas empresas, a partir daí podemos formular as seguintes hipóteses:

1. A cultura da aprendizagem difere dos tradicionais modelos de treinamento. Esse novo processo baseia-se em vários padrões, não podendo ser representado por um processo único ou pré-estabelecido, mas por um conjunto de medidas que envolvem todos dentro da empresa.

2. As organizações que ensinam e aprendem são aquelas que desenvolveram a capacidade de gerenciamento do conhecimento e dos talentos disponíveis nas empresas.

3. Para que a equipe obtenha um ótimo desempenho na empresa, ela necessita de algumas condições que permitam o crescimento empresarial: as pessoas precisam ter determinadas competências e habilidades; necessitam ter autoconfiança; precisam de oportunidades para atuarem e, acima de tudo, um ambiente favorável ao desenvolvimento profissional.

Apresentamos nesse trabalho a indicação dos procedimentos metodológicos a serem utilizados na pesquisa, levando em consideração que as investigações não devem ser restringidas a uma única abordagem teórica ou a um único campo disciplinar.

Devido à atualidade do tema a ser abordado e a necessidade de resultados efetivos, procurou-se realizar uma investigação multidisciplinar aplicada de modo a verificar tanto os aspectos do ensino e aprendizagem como o desdobramento na aprendizagem organizacional via Universidade Corporativa.

Os estudos serão baseados em pesquisas estruturais, analisando sistematicamente todo o processo de ensino e aprendizagem organizacional e serão analisados através de diferentes modelos de processos, com nível de interpretação explicativo.

A metodologia empregada neste trabalho buscou articular três instâncias:

1. As particularidades teórico-conceituais estão em íntima relação com as amplitudes, os interesses, os conhecimentos e os saberes do pesquisador.

2. A dimensão operativa-formal que está circunscrita aos padrões normativos.

3. O campo paradigmático-epistemológico que é derivado do universo do conhecimento, do conhecimento científico, em suas relações com as áreas específicas dos saberes do pesquisador.

Para tanto, o desenvolvimento do trabalho foi utilizada a pesquisa pura, baseada em campo teórico, exploratória bibliográfica, tomando como base livros, artigos científicos, trabalhos acadêmicos, revistas acadêmicas, entre outras fontes de consulta.

No capítulo 1 aborda-se a pedagogia empresarial. No capítulo 2 apresenta-se a gestão por competências e a humanização na empresa. No capítulo 3 destacam-se os Recursos Humanos Estratégico. Por último, no capítulo 4 a ênfase concentra-se na aprendizagem organizacional e na gestão do conhecimento.

1 A PEDAGOGIA EMPRESARIAL

Nesse capítulo iremos abordar a pedagogia empresarial e o campo de atuação e a relação existente entre a formação e a prática profissional; o papel do pedagogo empresarial; o processo educativo; projetos pedagógicos; entre outros itens.

1.1 A pedagogia e o campo de atuação

Antes