Encontre o conceito de velocidade instantânea a partir do limite com
Resenha: Encontre o conceito de velocidade instantânea a partir do limite com. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: jacky_tais • 5/3/2014 • Resenha • 311 Palavras (2 Páginas) • 436 Visualizações
Pesquisar o conceito de velocidade instantânea a partir do limite, com .
Comparar a fórmula aplicada na física com a fórmula usada em cálculo e explicar o
significado da função v (velocidade instantânea), a partir da função s (espaço), utilizando o
conceito da derivada que você aprendeu em cálculo, mostrando que a função velocidade é a
derivada da função espaço.
Dar um exemplo, mostrando a função velocidade como derivada da função do espaço,
utilizando no seu exemplo a aceleração como sendo a somatória do último algarismo que
compõe o RA dos alunos integrantes do grupo.
Montar uma tabela, usando seu exemplo acima, com os cálculos e plote num gráfico as
funções S(m) x t(s) e V(m/s) x t(s) para um intervalo entre 0 a 5s, diga que tipo de função
você tem e calcular a variação do espaço percorrido e a variação de velocidade para o
intervalo dado.
Calcular a área formada pela função da velocidade, para o intervalo dado acima.
O que é a Constante de Euler?
Trata-se de um número irracional, conhecido como “e”. Foi atribuída a este número a
notação “e”, em homenagem ao matemático suiço Leonhard Euler (1707-1783), visto ter sido
ele um dos primeiros a estudar as propriedades desse número.
Podemos expressar esse número com 40 dígitos decimais, ou seja:
e = 2,718281828459045235360287471352662497757
Pesquisar mais sobre a constante de Euler e fazer um resumo sobre esse assunto de pelo
menos uma página, constando dos dados principais a respeito do assunto e curiosidades.
Existem inúmeros sites na internet que trazem informações ricas sobre esse assunto. Abaixo
deixamos alguns para que possa ser pesquisado, além do Wikipédia.
Construir uma tabela com os cálculos e resultados aplicados na fórmula abaixo, utilizando os
seguintes valores para n = {1, 5, 10, 50, 100, 500, 1000, 5000, 10000, 100000, 1000000}, esboçar
um gráfico representativo e fazer uma conclusão a respeito.
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