Psicanalítica – sócio cultural – construtivista – inteligência emocional e inteli multipla
Por: IsabelaAlves • 20/11/2016 • Projeto de pesquisa • 699 Palavras (3 Páginas) • 324 Visualizações
Introdução
Psicanalítica – sócio cultural – construtivista – inteligência emocional e inteli multipla
Resumo
Tudo se Inicia em Portugal, onde um grupo de pessoas colocou em prática essa ideia de uma escola com preceitos de autonomia aos alunos, sem programas e cronogramas e um ensino baseado em uma relação de igual para igual, ai chamada de “Escola de Ponte” .
O livro nos ensina a compartilhar aprendizado por meio da convivência de forma amigável, solidária e respeitosa entre professores e alunos.
Podemos notar uma visão diferente da que a escola tradicional nos apresenta, a mesma funciona sem sinais sonoros de troca de aulas, sem aulas, os alunos escolhem o que querem aprender e quando qualquer problema ocorre as decisões são tomadas diante de um tribunal montado o qual faz com que o aluno pense no ocorrido. Na escola existe apenas o prazer do aprender, onde não existem as obrigações das tarefas de casa, os alunos são destinados a crescer com liberdade e consciência.
Através disso abaixo relacionaremos as abordagens estudadas com os métodos que a Escola Ponte utiliza.
Abordagem Tradicional:
Introdução
Psicanalítica – sócio cultural – construtivista – inteligência emocional e inteli multipla
Resumo
Tudo se Inicia em Portugal, onde um grupo de pessoas colocou em prática essa ideia de uma escola com preceitos de autonomia aos alunos, sem programas e cronogramas e um ensino baseado em uma relação de igual para igual, ai chamada de “Escola de Ponte” .
O livro nos ensina a compartilhar aprendizado por meio da convivência de forma amigável, solidária e respeitosa entre professores e alunos.
Podemos notar uma visão diferente da que a escola tradicional nos apresenta, a mesma funciona sem sinais sonoros de troca de aulas, sem aulas, os alunos escolhem o que querem aprender e quando qualquer problema ocorre as decisões são tomadas diante de um tribunal montado o qual faz com que o aluno pense no ocorrido. Na escola existe apenas o prazer do aprender, onde não existem as obrigações das tarefas de casa, os alunos são destinados a crescer com liberdade e consciência.
Através disso abaixo relacionaremos as abordagens estudadas com os métodos que a Escola Ponte utiliza.
Abordagem Tradicional:
Introdução
Psicanalítica – sócio cultural – construtivista – inteligência emocional e inteli multipla
Resumo
Tudo se Inicia em Portugal, onde um grupo de pessoas colocou em prática essa ideia de uma escola com preceitos de autonomia aos alunos, sem programas e cronogramas e um ensino baseado em uma relação de igual para igual, ai chamada de “Escola de Ponte” .
O livro nos ensina a compartilhar aprendizado por meio da convivência de forma amigável, solidária e respeitosa entre professores e alunos.
Podemos notar uma visão diferente
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