Arte E Recreação

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ

ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ

Curso de Pedagogia

MÓDULO:

ARTES, JOGOS E RECREAÇÃO – 60h

O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade intelectual). Ao constatar tais irregularidades, o professor atribuirá nota zero ao aluno infrator. Em caso de dúvida, entre em contato com o professor (Moodle, e-mail, telefone) ou compareça às tutorias presenciais. Organize-se!

UNIDADE 1

ARTE E EDUCAÇÃO

 Questões obrigatórias para o dossiê

Lembrete: a cópia de trechos da apostila não será aceita na resolução dos questionamentos. Estude e reelabore o conteúdo com as próprias palavras.

1. A partir das discussões empreendidas no fascículo, argumente sobre a importância da arte no universo escolar (mínimo de 10 linhas).

2. Entre os desdobramentos dos conceitos de arte estão a arte erudita, a arte de massa e a arte folclórica. Explique cada uma delas, citando exemplos.

3. Pautado em sua resposta anterior, sobre os três tipos de produção artística, responda: Em sua opinião qual tipo de arte geralmente é priorizado pela escola? Evidencie seu posicionamento.

4. Como era desenvolvida a arte na pré-história?

5. Na Antiguidade, a arte envolveu diferentes culturas: egípcia, grega, romana, cristã primitiva, bizantina e islâmica. Selecione e compare três dessas culturas típicas da Idade Antiga.

6. Qual foi o papel da Igreja Cristã na produção artística medieval? Responda, diferenciando a arte na Alta Idade Média e na Baixa Idade Média.

7. Esclareça a influência do Movimento Renascentista na arte moderna.

8. Na Idade Moderna, são citados pintores, arquitetos, escultores e escritores famosos. Escolha uma dessas personalidades, pesquise e escreva sobre a sua vida e algumas de suas obras. Se possível, acrescente ilustrações.

9. Escolha apenas uma dentre as obras artísticas da arte contemporânea e desenvolva o método de Ott para leitura de imagens (Técnica “Olhando Imagens”).

10. Quais são as linguagens artísticas? Explique e exemplifique-as.

11. Considerando as escolas de arte contemporânea, argumente sobre as principais características de, no mínimo, duas delas:

PERÍODO CULTURAS ARTÍSTICAS/ESCOLAS DE ARTE

Idade Contemporânea neoclassicismo romantismo realismo impressionismo

expressionismo fauvismo cubismo abstracionismo

 Questões para saber mais e para os exames

1. Qual é a diferença entre arte pré-histórica e arte primitiva?

2. Escreva sobre as mudanças que influenciaram a produção artística da Idade Moderna (aspectos político-econômico, religioso e sócio-cultural).

3. Na Idade Contemporânea são citados vários pintores, arquitetos e escultores. Pesquise sobre a vida e produção artística de, ao menos, um desses artistas.

4. Escreva sobre o papel da escola e do professor no processo de desenvolvimento cultural do educando.

5. Explique as ações que caracterizam o processo de ensino-aprendizagem da arte: contextualização, apreciação interpretativa e fazer artístico.

6. A arte tem utilidade prática? Responda, esclarecendo a finalidade da arte.

7. Qual é o seu posicionamento sobre o espontaneísmo que tem norteado o trabalho com a arte nas escolas brasileiras?

8. Explique três dentre as fases do desenho infantil: garatuja desordenada; garatuja ordenada longitudinal; garatuja ordenada circular; garatuja nominada; pré-esquema (1ª fase); pré-esquema (2ª fase); pré-esquema (3ª fase); esquema 1; esquema 2; esquema 3; início do realismo.

UNIDADE 2

JOGOS E RECREAÇÃO

 Questões obrigatórias para o dossiê

Lembrete: a cópia de trechos da apostila não será aceita na resolução dos questionamentos. Estude e reelabore o conteúdo com as próprias palavras.

1. Qual a importância da brincadeira no processo de desenvolvimento infantil?

2. A