Políticas Da Educação básica
Pesquisas Acadêmicas: Políticas Da Educação básica. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: andiaraleao • 30/3/2014 • 302 Palavras (2 Páginas) • 646 Visualizações
01. A Lei 9394/96 é fruto de 08 anos de discursos no Congresso Nacional e Internacional. Baseada em princípios de igualdade e acesso ao ensino a nova lei propõe nova cara para a educação brasileira. As principais inovações são:
o A Educação Física integrada à proposta pedagógica da escola;
o Ensino Fundamental obrigatório de 09 anos, com início aos 06 anos;
o Garantir vagas às crianças da Educação Infantil ou Fundamental, nas escolas públicas mais próximas de suas casas, a partir do dia que completarem 04 anos;
o Comunicar aos pais ou responsáveis sobre o rendimento dos alunos, assim como as propostas pedagógicas;
o O ensino da Arte passa a ser componente curricular obrigatório nos diversos níveis da educação básica;
o O ensino religioso agora é parte integrante da educação básica;
o A música deverá ser componente obrigatório da disciplina de Artes;
o Tornou-se obrigatório o ensino da cultura afro e indígena ministrada em escolas públicas e particular nos ensinos fundamental e médio;
o A educação de jovens e adultos deverá articular preferencialmente com a educação profissional;
o Pré-escola para crianças de 04 e 05 anos;
o Educação básica obrigatória dos 04 aos 17 anos;
o O ensino de sociologia e filosofia, parte integrante ao ensino médio;
o Os símbolos nacionais inclusos como temas transversais no ensino fundamental.
02. A legislação educacional se trata a educação escolar nos níveis da educação básica e superior. A legislação da educação pode ser considerada como o conjunto de leis que se refere a educação. Um dos objetivos da LDB é a garantia de um padrão mínimo de qualidade de ensino, porém esse objetivo não tem sido colocado em prática. Existem várias questões como: baixos salários dos professores, escolas públicas destruídas, ensino formalista e autoritário, o que gera desestimulo por parte de professores e alunos.
03. Porque as leis não estão contextualizadas com o cotidiano dos alunos. Muitos dos objetivos propostos pela LDB são enviáveis de serem aplicadas porque as escolas públicas não tem suporte para isso.
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