A PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA

DISCIPLINA: PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA (3.º semestre / 2015)

Prof.: Eliane S. Gabas

04/02 (falta do professor)

11/02/AULA 1- Apresentação da unidade de estudo, Bibliografia, Critério de avaliação 

Texto: vida / obra de Piaget e as implicações de sua teoria para a Psicologia e Educação.

Vide: DVD Coleção Grandes Educadores – Jean Piaget com apresentação de Yves de La Taille (ATTA mídia e educação - www.paulus.com.br).

• DAVIS, C.; OLIVEIRA, Z. M. R. A construção social do sujeito. In: DAVIS, C.; OLIVEIRA, Z. M. R. Psicologia na Educação. São Paulo: Cortez, 2010. 3ª Edição.

Obs.: 1. Trazer AULA 2 /ATIVIDADES preenchido para próxima aula.

2. Orientar sobre a coleta dos desenhos de crianças de 2 a 15 anos (Trazer para a aula 06).

18/02 RECESSO CARNAVAL

25/02/ AULA 2- As concepções epistemológicas da teoria de Piaget: empirismo, inatismo e interacionismo/construtivismo piagetiano.

Leitura:

• BECKER, Fernando. Modelos pedagógicos e modelos epistemológicos. In: Educação e Realidade, Porto Alegre, 18(1): 43-52, jan./jun. 1993. Formato do arquivo: PDF/Adobe Acrobat. : http://www.marcelo.sabbatini.com/wp-content/uploads/downloads/becker-epistemologias.pdf

 

• MACEDO, Lino de. A Questão da Inteligência: todos podem aprender? In: OLIVEIRA, Marta Kohl de; SOUZA, Denise Trento R. Souza; REGO, Teresa Cristina (orgs.). Psicologia, educação e as temáticas da vida contemporânea. São Paulo: Moderna, 2002 (p.117-134). Formato do arquivo: PDF/Adobe Acrobat http://www.ambiente.sp.gov.br/cea/files/2011/12/LinoMacedo.pdf

04/03/AULA 3- Os principais conceitos da teoria piagetiana

Texto: RAPPAPORT, C. Vol. 1 (p. 51 - 62) (Trazer respondido o Questionário)

11/03/ AULA 4- Estádio Sensório Motor

Texto: PIAGET, J. Seis estudos (Capítulo 1 – p. 13-24).

COMPLEMENTAR: GOULART, Íris Barbosa. Piaget: experiências básicas para utilização pelo professor. 25ª. Ed. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2009. Parte II.

 

18/03/AULA 5- Estádio Pré-Operatório

Texto: PIAGET, J. Seis estudos (Capítulo 1 – p. 24-40)

COMPLEMENTAR: GOULART, Íris Barbosa. Piaget: experiências básicas para utilização pelo professor. 25ª. Ed. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2009. Parte II.

25/03/ AULA 6- Estudo do desenvolvimento do grafismo como uma das funções simbólicas no estádio pré-operatório.

• Texto: PIAGET, J; INHELDER, B. (1966) O desenho. In: A psicologia da criança. Trad. Octavio Mendes Cajado. São Paulo: Difel, 2003. (capítulo III – p.56-59).
• PILLOTTO, S. S. D.; SILVA, M. K.; MOGNOL, L. T. Grafismo infantil: linguagem do desenho. In: Revista Linhas - Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC, Florianópolis/SC, v. 5, n. 2, 2004. Formato do arquivo: PDF/Adobe  Acrobat: http://revistas.udesc.br/index.php/linhas/article/view/1219/1033 
• MEREDIEU, F. de O desenho infantil. São Paulo: Cultrix, 2000.

Utilizando os desenhos de crianças para uma análise coletiva e articular teoria à prática. Salientar a diferença na análise cognitiva e afetiva.  

(Exercício 1 - zero a 1,0) = avaliação de desenhos infantis: em grupos pequenos os alunos avaliar desenhos de crianças de 2 a 15 anos, de acordo com os estágios do desenvolvimento do grafismo (Luquet) e cognitivo (Piaget)

Orientar os alunos sobre a carta de autorização e o termo de consentimento (em anexo).

Esse trabalho será entregue e apresentado (seminário) na AULA 8.

01/04/ AULA 7- Estádio Operatório Concreto e Estádio Operatório Formal

Texto: PIAGET, J. Seis estudos (Capítulo 1 – p. 40-57 / p. 57-65)

Utilizar as provas do estádio operatório formal, aplicadas por Piaget: operação lógica de probabilidade, combinatória, indução de leis.

COMPLEMENTAR: GOULART, Íris Barbosa. Piaget: experiências básicas para utilização pelo professor. 25ª. Ed. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2009. Parte II.

 

08/04/ AULA 8- Seminários + Orientação para NP1.

Apresentação dos seminários pelos alunos sobre avaliação de desenhos infantis com entrega de relatório. Exercício (1) - (zero a 1,0).

Sugestão para reflexão em aula: articulação dos estágios do desenvolvimento do grafismo (Luquet) e cognitivo (Piaget) na análise dos desenhos.

15/04/ AULA 9- Avaliação NP1. - 10 questões objetivas (60% do valor total da prova) e uma ou duas questões dissertativas (40% do valor total da prova).

22/04/AULA 10 – Vista da prova

29/04/AULA 11- Modelo de pesquisa em epistem. genética e método clínico piagetiano.

Leitura:

GOULART, Íris Barbosa. Piaget: experiências básicas para utilização pelo professor. 25ª. Ed. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2009. Parte III.

06/05/AULA 12 - Método Clínico de Piaget – estudo das provas operatórias

Leitura:

GOULART, Íris Barbosa. Piaget: experiências básicas para utilização pelo professor. 25ª. Ed. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2009. Parte III.

Método Clínico – principais reações do sujeito durante as provas.