Antropologia

A Organização das Escolas no Brasil

Tipos de Escola:

*Tradicional- Século XVIII até o século XX, especialmente até a década de 1970.

Nesse modelo, tende a rigidez em relação à disciplina, forma utilizada para conseguir passar idêntico conteúdo a diferentes tipos de criança. Tem uma perspectiva inatista. O professor é o portador de todo conhecimento.

-Dever do professor: Vigiar, corrigir, ser rígido com o aluno para que ele aprenda da forma “correta”

-Dever do aluno: Memorizar o conteúdo dado pelo professor.

-Papel da Avaliação (até então prova)- Selecionar o aluno bom, contabilizar suas notas.

Nessa época somente o professor falava e transmitia o conhecimento.

*Tecnicista-  Ganha força na década de 1950, mas somente em 1970 é instalada no Brasil.

Nasceu com o processo de industrialização no Brasil. Não é focada em fazer com que o aluno decore conteúdos, mas sim que ele se desenvolva, para que ele saia da escola e já tenha o emprego garantido.

“O que garante a aprendizagem é o ensino baseado em práticas pedagógicas que submetem os alunos à autoridade do professor, dos livros, dos exercícios programados, das avaliações. Essa perspectiva conduz à crescente burocratização da escola, à fragmentação e à especialização do trabalho docente e ao reinado dos materiais instrucionais, reduzindo o papel do professor à administração de um sistema de instrução concebido por especialistas.”

-Dever do professor- Desenvolver o aluno para o mercado de trabalho.

-Dever do aluno- Ter respostas programadas para as ocasiões propostas pelo professor.

-Papel da Avaliação- Medir o conhecimento do aluno, para saber se ele está apto ou não para o mercado de trabalho.

As aulas são compostas teoricamente e na pratica. Os alunos aprendem teoricamente com o professor e depois aplicam na pratica.

*Produtivista-  Século XX, na década de 1980, após o término da Ditadura Militar.
Pode se dizer que é o modelo de escola que temos hoje em dia. Onde o professor é portador do conhecimento porém não é inatista, ele procura caminhar com o aluno, pensando, interpretando e vivendo experiências juntos.

“A pedagogia, como teoria da educação, busca equacionar, de alguma maneira, o problema da relação educador-educando, de modo geral, ou, no caso específico da escola, a relação professor-aluno, orientando o processo de ensino e aprendizagem.”

-Dever do Professor- Mediar o conhecimento para que ele chegue até o aluno.

- Dever do aluno- Pensar, refletir e interpretar as propostas feita pelo professor.

-Papel da Avaliação- Diagnosticar o aprendizado do aluno.

Podem ser aulas praticas ou teóricas, mas sempre abordando a opinião do aluno e deixando com que ele se expresse também.