O Atuação Teologo

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FACULDADE DO MACIÇO DE BATURITÉ

DEPARTAMENTO DE GRADUAÇÃO

BACHARELADO EM TEOLOGIA

RELATÓRIO DE PRÁTICAS AVANÇADAS

A PROFISSÃO TEÓLOGO

NOME DO AUTOR

BATURITÉ - CE

2021

NOME DO AUTOR

RELATÓRIO DE PRÁTICAS AVANÇADAS

A PROFISSÃO TEÓLOGO

Relatório de avaliação da disciplina de Práticas Avançadas  I - apresentado  à  Faculdade do Maciço de Baturité – FMB - como requisito para a obtenção do título        de Bacharel em Teologia.

Orientador (a): Prof. Me. Mozart Pereira da

Silva Neto

BATURITÉ - CE

2021

RESUMO

O presente estudo busca compreender a temática do mercado de trabalho de um teólogo, refletindo na atuação do teólogo e nos desafios enfrentados ao ingressar num mercado de trabalho limitante. Dessa forma,pensando em novas possibilidades de engajamento no âmbito acadêmico e sociocultural, isto é, quem faz teologia pública está atualizado diversas discussões até mesmo a uma corrente teológica específica. Justifica-se este objetivo pela constatação de que há uma crise da metafísica no contexto atual incidente no sistema teológico, assim, este texto se apresenta como proposição de um eixo na construção de uma ponte entre a teologia e a docência para contribuir na formação de professores críticos, reflexivos e autônomos,coerentes com todo o significado que esta profissão engendra. Diante desse contexto, surge a preocupação em formular uma teologia que,passa indubitavelmente pelas questões vitais à existência humana transmitindo aos discentes o conhecimento do Absoluto que está além dos limites da compreensão humana. Notadamente a metodologia para ensinar a religião deve ser de forma lúdica, contando com jogos ou até visita a galeria virtual devido a pandemia, logo, o conhecimento por meio de visita aos referidos espaços sagrados ou jogos educativos permitem o aprimoramento deste componente curricular em construção.Ainda convém lembrar que faz-se necessário a busca constante do  elo específico da teologia,para que os alunos não se confundam com as outras ciências a serem ministradas pela instituição de ensino. Consequentemente, o  caminho do diálogo com a docência e da consequente hermenêutica teológica é portanto,a entrada do horizonte interdisciplinar na teologia.

Palavras-Chave: PROFISSÃO; IMPORTÂNCIA DO TEÓLOGO; ASPECTOS BIOGRÁFICOS;  ENSINO.

ABSTRACT  

The present study seeks to understand the theology of a theologian's job market, reflecting on the theologian's performance and the challenges faced when entering a limiting job market. In this way, thinking about new possibilities for engagement in the academic and socio-cultural realm, that is, whoever does public theology is updated on several discussions even to a specific theological current. This objective is justified by the finding that there is a crisis of metaphysics in the current context incident in the theological system, thus, this text presents itself as a proposition of an axis in the construction of a bridge between theology and teaching to contribute to the training of teachers critical, reflective and autonomous, consistent with all the meaning that this profession engenders. In this context, there is an urgent concern to formulate a theology that undoubtedly passes through the vital questions to human existence, transmitting to the students the knowledge of the Absolute that is beyond the limits of human understanding. Notably the methodology for teaching religion should be in a playful way, with games or even visiting the virtual gallery due to the pandemic, therefore, knowledge through visiting these sacred spaces or educational games allows the improvement of this curricular component under construction. It is also worth remembering that it is necessary to constantly search for the specific link of theology, so that students are not confused with the other sciences to be taught by the educational institution. Consequently, the path of dialogue with teaching and the consequent theological hermeneutics is, therefore, the entry of the interdisciplinary horizon in theology.

Keywords: PROFESSION; IMPORTANCE OF THEOLOGIST; BIOGRAPHIC ASPECTS; TEACHING.

SUMÁRIO

1. OBJETIVOS                                                                     5

1.1 Geral                                                                           5

1.2. Específicos                                                               5

2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA                                             6

3. CONSIDERAÇÕES FINAIS                                             9

REFERÊNCIAS                                                                    10

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1. OBJETIVOS

1.1 Geral

Objetiva-se, neste texto, promover a discussão sobre o Docente de Teologia no Brasil.

 

1.2. Específicos

1. Favorecer a integração da teoria e da prática, tomando como ponto de partida a realidade em que os alunos estão inseridos;

1. Dar embasamento crítico-racional para os candidatos,fornecendo-lhes uma visão ampla da reflexão teológica e da história para que possam exercer de forma competente;
2.  Oferecer um sólido embasamento bíblico/teológico – teórico e prático.

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2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

        

        Segundo Anjos (1997) comentar sobre teologia como “profissão” soa inicialmente como um desacato à experiência religiosa que a teologia supõe. Como a teologia sustenta-se como ciência pode-se oferecer um diálogo transdisciplinar para o estudo, a esse ponto, a teologia  restringe-se às fronteiras da própria sociedade,isto é, esta ciência pode receber algo das disciplinas filosóficas não por precisar delas,mas  para a maior manifestação daquilo que nesta ciência se ensina, ressalta o autor.

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