RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE HISTÓRIA 

RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO

DE HISTÓRIA III

        

Marcos Silverio Teixeira

        Rio de Janeiro

              2020.03

Sumário

1. Introdução

2. Estrutura e funcionamento da escola

     2.1 Projeto Político Pedagógico

     2.2 Atividades docentes e discentes

     2.3. escola como um grupo social

3. Considerações finais

4. Referencias Biográficas

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  1. Introdução

 

Este relatório tem o objetivo de documentar o processo de estágio supervisionado realizado individualmente por todos os alunos do curso de Historio (Modalidade EAD) da faculdade Estácio de Sá. A minha experiência no decorrer do período tudo que tenho aprendido na teoria com as aulas online. Apresentar a descrição do local onde foi realizado o estágio, o período de duração e as atividades desenvolvidas. A metodologia utilizada consistiu na observação da escola em todos seus aspectos. Seja a estrutura física, a comunidade escolar ou aulas nos ambientes virtuais, ministradas pelos professores.

O estágio é um momento de fundamental importância no meio do processo de formação profissional, no qual, o acadêmico tem a oportunidade de aperfeiçoar seus conhecimentos entre a teoria e a prática. O presente relatório de observação foi realizado especificamente na disciplina de História no Ensino Médio e tem  como objetivo de relatar a vivência e a prática de ensino-aprendizagem docente. Foi analisado, como a professora faz o planejamento de suas aulas, suas atividades e avaliações. Analisado também, questões como postura, didática material utilizado, nos ambientes virtuais, e tudo que envolve processo de ensino-aprendizagem, inclusive o comportamento dos alunos no ambiente virtual.

Ainda que a formação adquirida na universidade seja de suma importância, ela não é suficiente preparar o formando para o exercício da profissão. Então, se faz necessária  a inserção do aluno na realidade do cotidiano escolar para aprender com a prática dos profissionais da docência. (PIMENTA, 1995).

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  2. Estrutura e funcionamento da Escola

        2.1 Aspecto físico, humano e material

A escola em que realizei o estágio foi o Colegio Estadual Freire Alemao situado na Av Cesário de Melo N:4180 CEP:23050-100 Campo Grande , no Estado do Rio de Janeiro. A escola é pública, mantida pelo governo estadual quanto a estrutura física existem 12 salas de aula, um refeitório, uma biblioteca com adaptação e acessibilidade. Oferece ao aluno jantar e ceia e tem como finalidade principal o ensino médio regular e a modalidade EJA no turno da noite.

A unidade escolar possui uma área territorial bastante ampla, com uma quadra coberta um estacionamento amplo com acesso para pedestres e acesso a carros pela rua lateral. A escola está situada na área central de Campo Grande, porém atende a comunidade que está nas proximidades do Cemitério de Campo Grande que atende pelo nome popularmente conhecido Comunidade das Almas.  

A escola desenvolve ação social com a comunidade e alunos. Por ser uma escola pública, os alunos não pagam mensalidades. A escola funciona no  horário noturno com ensino médio regular e a modalidade EJA. Vale ressaltar que o uso de internet nas dependências da instituição é restrito a práticas pedagógicas sendo proibido o uso para entretenimento ou pessoal. Os professores têm desenvolvido o uso das ferramentas digitais como: google suíte, WhatsApp, Facebook no período da pandemia para desenvolverem o conteúdo proposto aos alunos e assim garantir a absorção do conteúdo didático no ano letivo.

O quadro de funcionários é composto por: Diretor e Adjunto, Duas coordenadoras pedagógicas, o quadro de professores, merendeiras, asg, porteiro e inspetor que trabalham baseados na compreensão da educação como um processo permanente de descobertas de competências e habilidades para o ingresso do ensino superior e a busca da formação integral para o exercício da cidadania.

                                            2.2 Projeto Político Pedagógico

           Colegio Estadual Freire Allemao- Identificação da Unidade Escolar

                    Tema para o ano letivo: TRABALHO – PROJETO DE VIDA

Ensino Médio e Ensino de Jovens e Adultos

Horário de funcionamento: 17:30 as 22:40

Disciplinas oferecidas: Língua Portuguesa, Matemática, Física, Química, Biologia, Artes, Geografia, História, Espanhol, Ensino Religioso, Língua Estrangeira Optativa e Educação Física.

Apresentação

Iniciou suas atividades em 19 de abril de 1960 como Ginásio Municipal Freire Alemão, localizado no prédio da Escola Municipal Rosaria Trota, em Campo Grande e hoje compartilha como Colégio Almirante Saldanha que disponibiliza 12 salas de aula e um refeitório, uma biblioteca com adaptação e acessibilidade. Oferece ao aluno jantar e ceia e oferece o ensino médio regular e a modalidade EJA no turno da noite.

Filosofia

O Colégio estadual Freire Allemao compreende a educação como processo permanente de descoberta de competências e habilidades para o ingresso no Ensino Superior e a busca da formação integral para o exercício da cidadania

Justificativa

Considerando-se a necessidade de traçar uma linha de ação integradora que em base todo processo educativo desenvolvida na escola, justifica-se a elaboração do presente projeto.

Diagnostico

A educação em geral no mundo todo, vem em processo de construção de uma nova visão e com mudanças significativas. Alguns países são de destaques pelas expressões internacionais de seus educadores como: Paulo Freire (BRASIL), Cesar Coll ( ESPANHA), Phillip Perrenoud (FRANÇA), entre outros que vem provocando a reflexão crítica, postura comprometida dos educadores e uma prática contextualizada.