A Metodologia Do Ensino Fundamental

A metodologia do ensino fundamental procura apresentar roteiros para diferentes situações de didáticas,conforme a tendência/corrente pedagógica adotada pelos professores/instituições,de forma que o aluno se aproprie dos conhecimentos propostos e /ou apresente suas pesquisas e de mais atividades pedagógicas. A escola está organizada de forma a considerar uma seriação de conteúdos,geralmente do mais simples ao mais complexo trabalhando com diferentes conteúdos de forma interdisciplinar cada disciplina trata áreas do conhecimentos em níveis de construção intelectual do estudante. Espera-se,neste contexto que todos os alunos aprendem as mesmas coisas e que isto ocorra em um mesmo tempo. Porém,sabemos pela nossa própria experiência e observação que isto não ocorre, e muitas vezes , a escola acaba por produzir o desempenho e o fracasso do aluno que não consegue adaptar-se a ela. Dessa maneira,encontramos no projeto de metodologia as diferenças de interesses,de tempo,instinguem a curiosidade do aluno e permitam que professores e alunos de diferentes áreas atue num mesmo objetivo,desenvolver a aprendizagem do aluno através da metodologia do ensino fundamental. A propor uma metodologia de aprendizagem,bem como um conjunto de métodos e técnicas de aprendizagem,voltada para a utilização em grupos com estratégias de desenvolvimento de competências e habilidades,requer que trabalhemos a aprendizagem e o desenvolvimento tanto pessoal quanto social. Sendo assim, o papel que o professor desempenha nesse processo é o de mediador sa ação docente,enxergando o aluno como agente de sua aprendizagem. É importante resaltar que há diferenças no grau de liberdade de opção das técnicas a serem utilizadas pelos processos metodológicos. Havendo um maior controle de primeiro e segundo ciclo e maior liberdade nos demais ciclos de ensino,por parte da coordenação pedagógica ou coordenadora de projeto de metodologia do ensino fundamental. Objetivo geral: tornar as aulas de metodologias do 1 e 5 ano do ensino fundamental,atrativos,significativos e interessantes. Trabalhando especificamente,por meio de atividades contextualizadas e interdisciplinares,utilizando os recursos áudio visuais,não só os produzidos e confeccionados como também,os tecnológicos. #IMPORTANCIA DAS CIÊNCIAS,TECNOLOGIAS E DEMAIS RECURSOS BA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS: ●A ciência,como construção mental,podem promover o desenvolvimento intelectual das crianças; ●Contribuem positivamente oara o desenvolvimento de iutras áreas,principalmente a linguagem e a matemática; ●favorecem uma melhor compreensão dos assuntos abordados em sala de aula e demais ambientes; ●possibilitam uma forma de aprendizado mais significativo; ●Do 1ao 5 ano,os alunos podem realmente adquirir um maior conhecimento dos conteúdos através dos problemas interessantes que rodeiam em seu cotidiano. # JUSTIFICATIVA: ultimamente,há muitos discursos sobre a importância de se utilizar recursos audiovisuais em sala de aula,pois os alunos estão em busca da Internet. Vídeo game,DVD entre outros,porque estão sempre "ligados" e habituados em um contexto em que a tecnologia computadorizada está em voga e o professor que não se adaptar,será "engolido" pela tecnologia uma vez que a turma ficará desmotivada e indisciplinados. Atualmente o professor deve ser criativo e utilizar a tecnologia digital em seu dia a dia,com o intuito de tornar suas aulas mais interessantes e apreciativas,pois o professor que tem

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