A criança e o brincar

A criança e o brincar

Conclusão

A melhor forma de lidar com tudo isso é simplesmente não ignorar que já estamos entranhados na tecnologia e nas mídias, o papel do professor, principalmente o de educação física é tecer um caminho ao aluno pensar e ser critico sobre o que acontece ao seu redor. Para assim que eles mesmos (alunos) percebam a funcionalidade de tal tecnologia e a aplicá-la da forma mais amena possível. Projetos sociais voltados para a área do esporte e lazer “recolheriam” as crianças desse mundo midiatizado e as colocaria em um ambiente mais saudável e lúdico, longe da individualidade causada pela sociedade capitalista. Um desses programas é o PELC citado acima, onde ainda participo com agente dessa busca de direito ao autoconhecimento.

Acredito que para darmos o primeiro passo é necessária uma renovação dos professores das escolas, pois esses já acomodados com suas vidas e seus cotidianos não utilizariam nenhum tipo de formação a eles prestada, há um bom pessoal novo entrando nas escolas e tentando amenizar a situação caótica com idéias e ideais diferentes ao do passado.

No fim das contas para finalizar nosso artigo, podemos perceber que todas as coisas estão ligadas de certa forma, como tudo nada vida é uma conseqüência. A tecnologia tirando o melhor do brincar da infância; professores acomodados e sem vontade de mudar; escolas confinadas as mídias e reprodutoras do capitalismo, conseqüentemente aulas de educação física sem nenhuma didática, visando somente o desempenho causando mais “fome” de auto critica.

Sabe-se da abrangência do tema aqui discutido, família, sociedade, criança, infância, lúdico, brincadeira, brinquedos, entretanto, espera-se com este trabalho, contribuir para que novas e mais aprofundadas investigações sejam elaboradas e que pontos ainda não clarificados tomem espaço em futuras discussões e pesquisas. Possivelmente utilizaremos os dados reunidos nesse artigo para uma futura pesquisa com base nesta evolução do brincar e qual o estado estamos em Santa Maria.

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Conclusão

Histórias da Infância e do mundo adulto

Luciana Calissi∗

A questão do Outro em sociedade passa pela questão individual,

porém, não pode ficar restrita a ela. E como fazer? Uma das estratégias é a

legislação, a outra é a educação, que compreende um amplo e complexo

projeto de conscientização, respeito e tolerância sociais. Este é um dos

nossos principais papéis como educadores. E como fazer esta educação?

Primeiramente, o educador tem que ter consciência e conhecimento das

discussões e legislações sobre as faixas etárias. Depois, trata-se de

desenvolver uma atitude cotidiana em casa, na escola e/ou na rua e outros

lugares sociais. Juntamente com isto, o professor deve incluir este conteúdo