Brincando Com Parlendas

Sequência Didática: Brincando com parlendas

Área de formação: Acompanhamento pedagógico de português

Objetivos:

• Expressar opiniões em diversas situações comunicativas;

• Produzir palavras coerentes, a partir dos conhecimentos de organização;

• Reconhecer a leitura fruição do texto.

Conteúdos: Direção da escrita

Escrita como sistema de representação.

Faixa etária: 6 e 8 anos

Tempo estimado:dois meses

Material necessário: parlendas diversas, papel cartão, lápis de cor, lápis de escrever, palito de picolé, papel contact.

Desenvolvimento:

1ª etapa: Na roda de conversa discutir com os alunos sobre as parlendas que estão estudando ou que já estudaram, após a exposição dos alunos, propor a eles um trabalho com jogo utilizando as parlendas, questionando eles sobre que jogo poderíamos fazer com essas parlendas, como construir, etc, decidir qual jogo faremos primeiro (sugerir bingo).

2ª etapa: Escrever as parlendas ditas na aula anterior no quadro e ler com os alunos linha a linha, questioná-los sobre a estrutura da parlenda, fazer uma interpretação coletiva, pontuando as opiniões dos alunos. Circular no texto palavras que poderiam fazer parte do jogo que será construído.

3ª etapa: Relembrar parlendas conhecidas na aula anterior, e pedir aos alunos que ditem a parlenda para a professora escrever no quadro, isso deixará mais fácil as palavras escolhidas anteriormente. A professora junto com os alunos fará uma lista das palavras escolhidas e cada aluno poderá escolher da lista 6 palavras para montar sua cartela de bingo, sendo que na cartela deverá ter uma palavra e um desenho que represente aquela palavra.

4ª etapa: Relembrar com os alunos as parlendas trabalhadas na aula anterior. Mostrar aos alunos as cartelas que fizeram e questioná-los sobre o que falta no jogo para poder completar, deixar os alunos discutirem até que cheguem as placas para sorteio. Nesse momento pergunatr a eles como podemos fazer essas placas, que palavras devem ter, etc. de acordo com as escolhas dos alunos fazer a lista de palavras para confecção das placas.

5ª etapa: Propor aos alunos que presenteiem uma das turmas da escola para jogar o jogo confeccionado por eles. Fazer uma eleição de qual turma irá jogar o bingo de palavras das parlendas. Após eleição jogar com os alunos o jogo construído.

6ª etapa: Levar os alunos para a turma escolhida para jogar e combinar entre eles quem irá explicar o jogo para outra turma, quem irá entregar as cartelas e as marcações. Jogar com a turma escolhida e contar as parlendas aprendidas.

7ª etapa: Apresentar aos alunos mais duas cartelas de parlendas, ler para eles, escrever no quadro de acordo com o ditado e ler novamente pontuando linha por linha. Após exposição entregar uma frase de cada parlenda para cada dupla de alunos para tentar descobrir com qual parte da parlenda é a frase recebida, depois em um cartaz propor aos alunos a montagem das parlendas com as frases que receberam, começando pelo titulo da parlenda, por exemplo: hoje é domingo, questionar os alunos sobre quem acha que está com essa frase, mostrando no quadro qual é frase para os alunos observarem a escrita e assim até que forme as parlendas no cartaz.

8ª etapa: Em uma caixa surpresa colocar 6 parlendas diferentes e na roda