COMO ESCREVER UM BOM TEXTO

Em que implica um bom texto

Disciplina: Leitura e produção de textos Professora: Janaina RigoCaierão

Um bom texto

Implica em uma contextualização teórica, ou seja, inseri-lo em uma concepção mais ampla de linguagem.

Breve contextualização teórica do ato de produzir um bom texto

Qualquer produção deve estar contextualizada em um ato de enunciação.

Enunciação

É o uso da linguagem na realização das práticas sociais.

Implica em uma relação de comunicação entre enunciador e enunciatário.

Em síntese, entre um Eu e um Tu. Dessa forma, a linguagem se institui na interação.

Enunciação

Enunciador → Enunciado → Enunciatário ↓↓↓ EUTEXTOTU ↓↓↓ (autor,falante,artista)(verbal,nãoverbal,sincrético)(leitor,ouvinte,apreciador) ↓↓↓ (fazerpersuasivo)(produtodaenunciação)(fazerinterpretativo)

Enunciado

O enunciado, ou seja, o texto revela diferentes estratégias de enunciação que produzem diferentes sentidos.

Interpretar é reconstruir o processo de enunciação construído no texto.

Aquele para quem eu escrevo é o meu co-enunciador (tu).

Eu na interação, institui o tu.

Estratégias de enunciação e efeitos de sentido

O enunciador projeta no enunciado as marcas do ato da enunciação → É um ato singular, que acontece e não se repete.

O enunciador omite ou apaga no enunciado as marcas da enunciação (efeito de objetividade).

O narrador é um ele (o texto fala por si).

A tendência nas redações

A elaboração de um texto de natureza enunciva.

Um texto em 3ª pessoa (o narrador em 3ª pessoa).

Um texto em que o narrador, produtor do texto, numa atitude de distanciamento, se apresenta como observador e analista.

Um texto que consiste na defesa de uma tese/opinião sobre um tema com argumentos consistentes e que se fecha com a apresentação de uma proposta de intervenção social.

Como se faz um bom texto

•O hábito da leitura. •A familiaridade com diferentes gêneros e linguagens. •A prática da escritura, supervisionada enquanto conveniente.

Em sentido amplo, desenvolvendo:

Como se faz um bom texto

•Ler e compreender o tema e proposta. •Selecionar os termos-chave para o planejamento do texto. •Buscar o conhecimento de mundo (dados, experiências, crenças, esquemas cognitivos...) •Planejar o texto: melhor ângulo de abordagem, tese, argumentos, recursos. •Rascunhar, revisar, editar. •Pode usar o eu, o que não pode é apresentar um achismo.

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