Comunicação E Expressao

COMUNICAÇÃO EXPRESSÃO (CE)

Profª Mestra Denise Duarte

Aula 9 - AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DOTEXTO

Para que se entenda um texto é preciso uma habilidade de linguagem, mesmo que haja algumas variações linguísticas de natureza sociocultural, regional ou de estilo e uso das linguagens coloquial e formal.

 Observe a questão abaixo do ENEM:

Em uma conversa ou leitura de um texto, corre-se o risco de atribuir um significado inadequado a um termo ou expressão, e isso pode levar a certos resultados inesperados, como se vê nos quadrinhos abaixo.

(SOUZA, Maurício de. Chico Bento. Rio de Janeiro: Ed. Globo, no 335, Nov./99)

Nessa historinha, o efeito humorístico origina-se de uma situação criada pela fala da Rosinha no primeiro quadrinho, que é:

A. Faz uma pose bonita!

B. Quer tirar um retrato?

C. Sua barriga está aparecendo!

D. Olha o passarinho!

E. Cuidado com o flash!

 Uma piada também precisa de uma interação autor/leitor:

Um homem passa na frente da casa do amigo dele e vê: "Cuidado com o cão".

Quando entra esperando o cachorrão, encontra um mini poodle.

─ O que é isso Alfredo, você coloca na porta cuidado com o cão por causa de um bichinho ridículo desses!

─ É que eu tenho medo que alguém pise nele!

 Agora observe a tirinha a seguir:

Na tirinha, Garfield representa bem o papel do leitor que, em interação com o texto, constrói-lhe o sentido, considerando não só as informações explicitamente constituídas, como também o que e implicitamente sugerido, numa clara demonstração de que:

• a leitura é uma atividade na qual se leva em conta as experiências e os conhecimentos do leitor;

• a leitura de um texto exige do leitor bem mais que o conhecimento do código linguístico, uma vez que o texto não é simples produto da codificação de um emissor a ser decodificado por um receptor passivo.

Texto oral e escrito: características.

Linguagem Oral Linguagem Escrita

 Repetição de palavras.  Vocabulário rico e variado, emprego de sinônimos.

 Emprego de gíria e neologismos.  Emprego de termos técnicos.

 Maior uso de onomatopeias.  Vocábulos específicos, substantivos abstratos.

 Colocação pronominal livre.  Colocação pronominal de acordo com a gramática

 Supressão dos relativos (cujo, que,...)  Emprego de pronomes relativos.

 Frases feitas, chavões.  Variedade na construção das frases.

 Anacolutos (rupturas de construção).  Sintaxe bem elaborada.

 Frases inacabadas.  Frases bem construídas.

 Formas contraídas, omissão de termos no interior das frases.  Clareza na redação, sem omissões e ambiguidades.

Alguns gêneros da língua escrita:

a) Vocabulário: palavras novas, estrangeiras ou específicas. O vocabulário chama a atenção por algum motivo?

b) Grafia: Como é a ortografia do texto? De acordo com o padrão ou contém erros?

c) Estrutura da oração: Observe a extensão das frases. Há textos de frase mais curtas? Por quê? A extensão das frases é indiferente para o significado do texto ou ela modifica de algum modo a compreensão?

d) Concordância: Há erros de concordância nominal e verbal.

e) Regência: Há o emprego incorreto das preposições ou ausência de uma delas.

f) Destinatário: Para quem se dirige o texto? Qual o perfil cultural e social do leitor? Rico, pobre, mulher, criança e outros. Ou o texto se dirige a todos? Como você sabe disso? Isso está expresso no texto?

g) Aspecto gráfico: Observe a divisão em parágrafos, a disposição das linhas, o emprego das palavras em itálico, sublinhada, negrito, maiúscula. O aspecto gráfico tem alguma função?

h) Origem: Pelas características levantadas, onde é mais provável encontrar o texto analisado?

i) Intenção: Com que intenção o texto foi escrito? É um texto bem sucedido, isto é, a intenção corresponde ao resultado?

j) Ambiguidade: O texto contém ambiguidades? Há polissemia (muitos significados), ou seja, o texto apresenta significados diferentes para o leitor a ou b, ou até mesmo para o mesmo leitor, em situações diversas? Por quê?

l) Metalinguagem: A significação do texto depende diretamente de outro texto? Qual?

m) Idade: Todo texto é produzido num determinado tempo e num determinado espaço. Assim, os textos têm idade. Em alguns deles é visível desde a primeira linha: são velhos ou são novos, por exemplo, com relação ao tempo do leitor. Em outros, pode estar apenas implícita. A data do texto pode ser relevante ou não para o leitor. A idade é visível ou o texto é atemporal?

Exercícios

à 1 . Em que gênero você classificaria os textos abaixo? Siga o roteiro, faça um levantamento dos aspectos que definem o gênero a que pertencem. Lembre-se: o bom leitor é um detetive!

Texto 1 - 23/09 a 22/10

“A busca da beleza e do equilíbrio é marcante na personalidade das librianas. Agradáveis e charmosas, elas sempre conseguem seu intento. São ambiciosas e nunca desistem. Naquele mês, o sol em conjunção astral com Netuno vai iluminar todas as ações das nascidas neste signo, ajudando-as no autoconhecimento e a tomar decisões corretas. Um alerta: a posição lunar sugere que você não gaste à toa e abra uma poupança.”

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