ETAPA 2 ATPS BRINQUEDOTECA

ETAPA 2 - IDENTIFICAR POSSIBILIDADES DE TRABALHO, REGISTRAR COM IMAGENS O ESPAÇO FÍSICO, OS BRINQUEDOS E TODA A INFRAESTRUTURA OFERECIDA PARA O DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADE LÚDICO-EDUCATIVAS.

RELATÓRIO PARCIAL

Em uma brinquedoteca, o mais comum são os cantos temáticos, como o do circo e o das atividades de pintura.

Este espaço, pode ser montado numa sala, com as adaptações necessárias ao conforto e a segurança dos usuários.

Para os alunos da primeira etapa do ensino fundamental, o ideal é oferecer jogos de tabuleiro, peças de montar, kits para experimentos científicos, bonecas e bonecos, fantasias, miniaturas diversas - de meios de transporte e equipamentos urbanos etc. - e objetos que simulem a vida cotidiana dos adultos, como móveis de escritório, de casa e de hospital, entre outros.

Tudo o que for colocado à disposição dos alunos deve ter o certificado do Instituto Nacional de

Metrologia, Qualidade e Tecnologia (Inmetro), uma garantia de que os objetos não oferecem perigo ao serem manipulados.

1- CANTO DO CIRCO E DO TEATRO – Neste espaço, trabalha-se a expressão oral e corporal da criança, o palco é móvel e pode ser deslocado.

Fonte:Foto tirada na Nossa Escola, São Bernardo do Campo,SP, 2003.

2- CANTO DA ARTE LIVRE – O local deve conter pias, cadeiras com encosto, pois é neste local que as crianças desenvolvem suas produções.

Fonte: Fonte:Foto tirada na Nossa Escola, São Bernardo do Campo,SP, 2003.

3- CANTO DO FAZ DE CONTA – Os brinquedos e jogos devem ser de acordo com a faixa etária da criança.

Fonte:Foto tirada na escola dente de leite, São Bernardo do Campo,SP, 2002.

Bibliografia para compor o trabalho final

1- Publicação de GESTAO ESCOLAR, Edição 021, AGOSTO 2012. Título original: Diversão e aprendizagem