Estrategia De Leitura

ESTRATÉGIAS DE LEITURA

Isabel Solé

A leitura é um processo de intercâmbio entre o leitor e o texto para atender um propósito, podemos ler para preencher um momento de lazer, ou para realizar uma atividade, entre outras coisas, a leitura pode ser considerada um processo fiel de elaboração e constatação de previsões que direcionam a formação de uma interpretação. Um dos mais difíceis, e importantes objetivos da escola é fazer com que os alunos aprendam a ler corretamente,

Para alcançarem este objetivo é imprescindível o uso da leitura, porém a leitura depara-se com a ideia que ler é somente e responder algumas perguntas relacionadas ao texto: seus personagens, o que mais gostou, o que não gostou, , onde se passa a história, etc. então revela-se que o foco está no resultado da leitura e não em seu processo. Para o leitor ter completo interesse na leitura , ele deve esta entendendo o que Le, deve ter significado e o assunto interessá-lo, assim a leitura vai ser motivadora, em relação a leitura do aluno o professor precisa trabalhar pelo desenvolvimento do seu interesse, deve mante-lo motivado a pratica diária da leitura, o aluno precisa entender que ao ler ele esta aprendendo, aprimorando seus conhecimentos, aprendendo coisas novas.Na escola, as atividade direcionadas a leitura devem garantir a influência mútua expressiva e funcional da criança com a escrita, construindo os conhecimentos necessários para poder inseri-la as diferentes fases de sua aprendizagem, é importante aproveitar o que as crianças já sabem, isto é , o que ela levam para sala de aula a partir de suas idéias, ampliar suas significações, para se chegar ao entendimento dos textos é preciso usarmos estratégias elaboradas a partir de planejamentos, envolvendo objetivos, avaliação, usando a leitura como instrumento principal no aprendizado.

PSICOLOGIA DA EDUCACAO; PERSONALIDADES; APRENDIZAGEM.

Vygotsky foi um dos fundadores do Instituto de Deficência, em Moscou, trabalhou na área conhecida como “pedologia” que é a ciência da criança, que integra os aspectos biológicos, psicológicos e antropológicos, entre outras. Fundou um laboratório de psicologia, na escola de formação de professores de Gomel. Vygotsky, afirma que a aprendizagem sempre abrange relações entre pessoa, que não somos completos nosso aprendizado se aprimora de acordo com o passar do tempo, aprendemos no dia a dia a busca pelo conhecimento se da a todo momento, nós não temos há um desenvolvimento arquitetado, tudo medido, nos atualizamos conforme o tempo passa. Para Vygotsky aprendemos no dia a dia, nos grupos sociais que vivemos desde nosso nascimento, família, sociedade, com brincadeira, acervo cultural passado pela família , e tudo mais que aprendemos na nossa convivência com outras pessoas no cotidiano, outro modo de aprendizagem que ele defende é o cientifico, que abrange o ensinamento passado pelas escolas, que vai aperfeiçoar o que já sabemos e levar-nos a busca de novos saberes. O processo de assimilação do conhecimento vem dás relações diárias e reais do indivíduo com o mundo,a idéia de que as funções mentais superiores são construídos no decorrer da história social do homem, influenciado diretamente