Gramatica

Atividade no Portfólio

Objetivos

Compreender e distinguir, no texto, os fatores da textualidade, principalmente a coe¬são.

Entender e aplicar normas gramaticais.

Descrição da atividade

1) Na Unidade 2 (ZAMPRONEO, 2013), foram tratados texto, coerência e coesão.

A inteligibilidade do texto depende da coerência e da coesão. O texto coerente não apresenta contradição nas ideias expostas. Além disso, deve haver interação entre emissor e receptor, pois, na elaboração/interpretação do texto, é necessário o com¬partilhamento de conhecimento entre produtor e receptor, o que implica, também, conhecimento de língua e de mundo, inferências, intertextualidade, fatores pragmá¬ticos, interacionais e contextuais.

Por sua vez, a coesão é "a forma como os elementos lingüísticos presentes na super¬fície textual se interligam, se interconectam, por meio de recursos também lingüís¬ticos, de modo a formar um tecido (‘tessitura’), uma unidade de nível superior à da frase, que dela difere qualitativamente" (KOCH, 2004, p. 35).

Da coesão depende a ligação dos sentidos isolados, para evidenciar a estruturação da sequência superficial do texto, sem perder de vista o todo e a intenção com que se produz esse todo, para constituir finalmente um texto.

Baseando-se no exposto e no que você estudou, leia o texto seguinte e responda às perguntas.

“A Venda da Felicidade”

A era industrial aumentou consideravelmente a produção de bens de consumo. Agora, na era da informática, esse consumo foi até facilitado, através da internet. No quotidiano, o consumismo é estimulado e vendido como felicidade. Seria verdadeira essa relação?

Com as altas taxas de desemprego e a coisificação do homem, a população fica emocionalmente fragilizada. Essa fragilidade é fruto da exclusão social e da concepção de homem como ser descartá¬vel. Em uma sociedade com uma cultura descartável, representada pela cultura de massa, o homem também o é. Além de sofrer com estressantes jornadas de trabalho, transporte longo e demorado, o homem também sofre em seu tempo livre. Ele anseia por tempo livre, mas não sabe o que fazer com ele – até o seu tempo livre é alienado.

Esse é o momento oportuno para as campanhas de marketing. Impossibilitado (financeiramente) de se desenvolver pessoalmente através de estudo ou com o uso qualificado de seu tempo livre, o homem passa horas na frente da TV. Assim, o carro representa a liberdade, a cerveja representa a alegria, o remédio representa a paz. As campanhas padronizam os sentimentos e os oferecem perso¬nificados em produtos. E ainda estimulam a troca desses mesmos produtos, pouco tempo depois, por outros melhores e mais modernos.

O grande erro das pessoas que se entregam ao consumismo desenfreado sem refletir é que, apesar de inúmeras tentativas, o mal-estar causado pela exclusão social, pela alienação do tempo, não pode ser aliviado pelos produtos consumidos. A felicidade e a realização pessoal não vêm embaladas e prontas para o consumo; são frutos de equilíbrio emocional, autoconhecimento e desenvolvimento pessoal. Características que são alcançadas, gradualmente, no decorrer da vida (adaptado de SOUSA, 2012).

a-) O texto é coerente? Por quê?

Sim, porque existem significados vinculados pelo texto. O seu sentido não está comprometido, posto a unidade do texto. Há lógica e ideias conexas, ou seja, textualidade.

b-) O texto tem coesão? Por quê? Utilize elementos do texto – substantivos, pronomes conjunções, etc. – para fundamentar sua resposta.

Sim, porque há elementos linguísticos e a expedien¬tes sintáticos que estabelecem ligações, conexões, entre as partes constituintes do texto.

Podemos citar alguns elementos de texto abaixo:

... “aumentou consideravelmente a produção de bens de consumo.”

a - artigo definido.

... “Seria verdadeira essa relação?”

essa – pronome demonstrativo.

... “ e a coisificação do homem...”

Homem – substantivo.

... “Ele anseia por tempo livro, mas não sabe o que fazer com ele...”

mas – conjunção adversativa (denota oposição).

... “por outros melhores e mais modernos.”

melhores e modernos – oração explicativa: enfatiza o imediatismo.

2) Na unidade 3 (ZAMPRONEO, 2013), foram revistas algumas normas gramaticais im-prescindíveis à elaboração escorreita de textos.

Conforme o que você aprendeu, resolva os exercícios seguintes.

(FUVEST) Complete as frases a