IPT - Interpretação De Texto

• ATIVIDADE I

•

O Banco do Brasil, por exemplo, distribui para seus clientes um folder sobre aplicação para a família toda. Levando em conta que folder é um texto e, portanto, é mais uma ferramenta para a comunicação, podemos considerar que:

Resposta Selecionada: a.

O folder distribuído possui um leitor específico, ou seja, não é para qualquer pessoa que adentre o banco.

Respostas: a.

O folder distribuído possui um leitor específico, ou seja, não é para qualquer pessoa que adentre o banco.

b.

O folder serve para qualquer leitor que se interesse pela temática.

c.

O folder é um texto distribuído, sem relação direta com a instituição que o produziu.

d.

O folder é público, logo, todos os clientes e não clientes o recebem.

e.

O folder é dissociado do leitor-cliente.

Feedback da resposta: Resposta correta: A

Comentário: todo texto marca a relação entre o produtor e o leitor. No caso exemplificado, o banco criou e distribuiu folder para, primeiro, anunciar um tipo de serviço; segundo, para um público específico, considerado pelo banco o cliente potencial para tal serviço. Assim, o folder não se destina a qualquer leitor-público, incluindo muitos clientes do banco (uma vez que não são todos os clientes em condição de adquirir tal serviço).

• Pergunta 2

0,5 em 0,5 pontos

Leia o título: “Morangos mofados”. O título provoca uma estratégia de leitura. Que estratégia é?

Resposta Selecionada: a.

O leitor levanta hipótese sobre o assunto do texto.

Respostas: a.

O leitor levanta hipótese sobre o assunto do texto.

b.

O título remete o leitor a um título da literatura brasileira.

c.

O leitor levanta as informações principais do texto.

d.

Há uma revisão do conteúdo do texto por parte do leitor.

e.

O leitor compreendeu o texto.

Feedback da resposta: Resposta correta: A

Comentário: diante do título, o leitor imagina qual será o assunto do texto. No caso, o leitor pode pensar que o texto trate de forma didática (ou científica) do morango e seu processo de amadurecimento até ficar mofado. No entanto, se o leitor souber o nome do autor do texto – Caio Fernando de Abreu – um escritor literário – o leitor não imaginará que o texto tratará de forma científica do morango, mas que o título é simbólico. Sobre as outras estratégias apontadas nas alternativas, elas acontecem durante ou depois da leitura do texto e não com a leitura do título.

• Pergunta 3

0,5 em 0,5 pontos

Após a leitura, concluímos que:

Resposta Selecionada: d.

Ran é um candidato e usa as descrições de si mesmo como argumento para adesão de votos.

Respostas: a.

É uma tira de humor, mas sem sentido, uma vez que não há relação entre os primeiros quadrinhos e o último.

b.

É uma tira teatral, porque Ran está representando várias personagens como se estivesse em um palco.

c.

A tira forma um texto descritivo devido às características: trabalhador, forte, bonito, inteligente, enérgico.

d.

Ran é um candidato e usa as descrições de si mesmo como argumento para adesão de votos.

e.

A tira causa ambiguidade, porque há duas histórias, sendo a primeira a descrição de Ran e a segunda, a candidatura da personagem.

Feedback da resposta: Resposta correta: D

Comentário: essa tira é interessante, porque à primeira vista (leitura) parece ser um texto descritivo. Afinal, apenas o último quadrinho não trata de caracterizar Ran. Na verdade, é um texto argumentativo, que usa as descrições para convencer o eleitorado a votar na personagem.

• Pergunta 4

0,5 em 0,5 pontos

Imaginemos um recém-graduado, nascido e criado em centro urbano como, por exemplo, São Paulo, e é convidado a trabalhar na zona rural com parceiros que nasceram e foram criados no interior do Estado. O recém-graduado deve:

Resposta Selecionada: d.

Considerar com naturalidade o fato de que a língua varia geograficamente.

Respostas: a.

Considerar errada a linguagem empregada pelas pessoas locais quando elas não fizerem, por exemplo, a concordância (“Os gado está gordo”; “As fazendas dá lucro”...).

b.

Agir com preconceito e tentar ensinar a forma correta de falar a língua portuguesa.

c.

Rir da forma diferenciada de como as pessoas locais usam oralmente a língua.

d.

Considerar com naturalidade o fato de que a língua varia geograficamente.