Interpretação De Texto

Exercício 1:

Um dos aspectos fundamentais do processo de leitura é a hipótese. Por meio do título, por exemplo, o leitor pode inferir se o texto é de ficção ou não, deduzir o tema, considerar se é para o público adulto ou infantil etc. Assim, qual título pode ser relacionado à hipótese de que o livro faz parte da literatura da Pedagogia?

A - Curso de pedagogia: conquistas e desafios

B - 20% a distância e agora?

C - Ação comunitária

D - Aceita um conselho?

E - Afirmando diferenças: montado o quebra-cabeça

O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)

Comentários:

A - A introdução a apresentação da literatura apresentada que o título supõe

Exercício 2:

Leia o título: “Morangos mofados”. O título provoca uma estratégia de leitura. Que estratégia é?

A - O leitor levanta hipótese sobre o assunto do texto.

B - O título remete o leitor a um título da literatura brasileira.

C - O leitor levanta as informações principais do texto.

D - Há uma revisão do conteúdo do texto por parte do leitor.

E - O leitor compreendeu o texto.

O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)

Comentários:

A - Não é dado uma clara explicação ou introdução ao tema da leitura. O leitor deverá levantar hipóteses sobre o assunto.

Exercício 3:

Msn advém da nova tecnologia e sobre ele podemos considerar que:

A - é um texto híbrido, uma vez que é escrito, mas recorre a muitas características da língua falada.

B - é texto totalmente novo, porque advém da Internet, tecnologia nova, e por isso sua linguagem não emprega a língua.

C - não é um texto.

D - é um texto literário.

E - é apenas um suporte virtual de conversação.

O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)

Comentários:

A - Linguagem coloquial que é usada para facilitar a escrita.

Exercício 4:

A seguir, a apresentação de um texto. Assinale a alternativa que trata adequadamente a linguagem constituída no texto.

A - O texto é constituído unicamente da linguagem verbal devido à recorrência da língua portuguesa.

B - Apesar da presença de palavras, o texto é não verbal; afinal as palavras são aleatórias e não formam frase.

C - As flechas empregadas no texto indicam as etapas administrativas e formam, portanto, a linguagem verbal.

D - O texto é unicamente formado pela linguagem não verbal.

E - As palavras do texto não estão soltas, porque as flechas as organizam. Assim, palavras e flechas formam um texto verbal e não verbal concomitantemente.

O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)

Comentários:

E - A frase pode ser formada pela sequencia lógica organizada ou pode ser apenas interpretada como uma sequência.

Exercício 5:

Imaginemos um recém graduado, nascido e criado em centro urbano como, por exemplo, São Paulo, e é convidado a trabalhar na zona rural com parceiros que nasceram e criaram no interior do Estado. O recém graduado deve

A - considerar errada a linguagem empregada pelas pessoas locais quando elas não fizerem, por exemplo, a concordância (“Os gado está gordo”; “As fazendas dá lucro”...)

B - agir com preconceito e tentar ensinar a forma correta de falar a língua portuguesa.

C - rir da forma diferenciada de como as pessoas locais usam oralmente a língua.

D - considerar com naturalidade o fato de que a língua varia geograficamente.

E - comunicar-se apenas com pessoas locais que usam a língua portuguesa como ele.

O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)

Comentários:

D - Um ponto importante em estudar a disciplina Interpretação e Produção de Textos é a consciência de que a língua varia em seus diversos usos. O pai/a mãe usam a língua afetivamente com o filho; o jovem usa muita gíria; cada parte do país tem uma forma de falar a língua, criando dialetos. Assim, um recém-formado, ao sair de sua esfera linguística, precisa aprender a respeitar outras formas de usar a língua.

Exercício 6:

Dados os trechos I, II e III, indique a alternativa correta quanto ao tipo de texto:

I. A administração é processo ou atividade dinâmica, que consiste em tomar decisões sobre objetivos e recursos. (A. Maximiano)

II. A empresa somente poderá crescer e progredir se conseguir ajustar-se à conjuntura, e o Planejamento Estratégico é uma técnica comprovada para que tais ajustes sejam feitos com inteligência. (Hernan Alday)

III. Nos anos 80, as grandes empresas cresceram de forma desordenada através da diversificação para novos negócios. Criaram estruturas gigantescas para competir numa era em que a velocidade e a flexibilidade são os dois requisitos-chave. Por isso, nos anos 90 foram forçadas a reestruturar-se, um processo designado downsizing. (R. Tomasko)

A - I – narrativo; II - descritivo; III - argumentativo.

B - I – argumentativo; II - narrativo; III - descritivo.