Interpretação E Produção De Texto
Trabalho Escolar: Interpretação E Produção De Texto. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: ednacida • 20/2/2014 • 983 Palavras (4 Páginas) • 1.378 Visualizações
Pergunta 1
1. A concisão de um texto implica, entre outros aspectos, o cuidado de não usar clichês e evitar repetição, tais como nos exemplos abaixo, exceto em:
a. Acabamento final.
b. Empréstimo temporário.
c. Planejar antecipadamente.
d. Nada mais havendo a tratar, subscrevemo-nos.
e. Em resposta ao seu ofício.
Nas alternativas a, b e c encontramos termos redundantes; afinal, acabamento é final; se é empréstimo, é um contrato temporário; e assim por diante. No caso da alternativa d, temos clichê, construção antiquada, que deve ser abolida em textos. Apenas na alternativa e encontramos um texto objetivo, conciso.
0,5 pontos
Pergunta 2
1. Assinale a alternativa em que a vírgula está empregada incorretamente:
a. Um funcionário pode, por exemplo, estar motivado para trabalhar não apenas em decorrência do salário, mas também da relação profissional ou da busca de status.
b. Uma das características mais importantes da administração sistêmica, reside no fato de serem as organizações vistas como sistemas dentro de sistemas.
c. Na incessante busca da qualidade, produtividade e competitividade, as empresas sentiram a necessidade de novas práticas de recursos humanos.
d. No Brasil, a importância da área de recursos humanos não se encontra totalmente difundida a respeito do caráter estratégico no qual revestem suas atividades.
e. Percebe-se que a empresa está em consonância com as novas tendências de RH, no que se refere às competências exigidas ao novo perfil do profissional.
Uma das características mais importantes da administração sistêmica, reside no fato de serem as organizações vistas como sistemas dentro de sistemas.
0,5 pontos
Pergunta 3
1. Chamamos de encadeamento o inter-relacionamento de enunciados sucessivos, com ou sem elementos explícitos de ligação. Portanto, podemos ter encadeamento por justaposição (sem a presença do articulador/conector) ou por conexão (quando o conector está presente no texto). Leia os enunciados:
I - O barranco desmoronou. As chuvas desta noite foram muito violentas. (conexão causal)
II - As flores estão congeladas porque geou. (conexão causal)
III - Nosso candidato foi derrotado porque houve infidelidade partidária. (conexão causal)
Nos enunciados acima, consideramos:
a. Os enunciados I, II e III têm encadeamento por justaposição.
b. Os enunciados I, II e III têm encadeamento por conexão.
c. Apenas o enunciado I tem encadeamento por justaposição.
d. Os enunciados II e III não possuem conector explícito.
e. Apenas o enunciado I tem conector explícito.
0,5 pontos
Pergunta 4
1. Dadas as frases, assinale a alternativa que indica corretamente o uso do “por quê”:
I. Paulo não foi ao teatro *** não havia mais ingresso.
II. É um drama *** muitos estão passando.
a. porque – por que.
b. por que – porque.
c. porquê – porquê.
d. por que – por que.
e. porque – porque.
0,5 pontos
Pergunta 5
1. Em cada frase, o uso da vírgula tem um motivo. Assinale a alternativa em que a vírgula é usada para intercalar:
a. Era um garoto de 15 anos, alto, magro.
b. Nós queremos comer pizza; e vocês, churrasco.
c. O café, devido à sua abundância, vem caindo de preço.
d. João, você trouxe o relatório?
e. Recife, 15 de maio de 1982.
Sabemos que não se coloca vírgula para separar sujeito de seu verbo. A vírgula na frase c, então, não separa; ela serve para intercalar um adjunto adverbial (devido à sua abundância), ou seja, separar o adjunto do restante da frase. Na frase a, a vírgula serve para enumerar; na b, para mostrar elipse; na d, para destacar o vocativo; na e, para marcar inversão (lugar antes da data).
0,5 pontos
Pergunta 6
1. Na tirinha de humor de Thaves, um cágado fala para o outro: “Só os cágados têm noção exata de como é importante acentuar as palavras corretamente.” Além daacentuação, qual outro recurso é fundamental na escrita?
a. Entonação.
b. Ritmo.
c. Repetição.
d. Vírgula.
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