Interpretação E Produção De Textos

1 IMPORTÂNCIA DA LEITURA COMO FONTE DE CONHECIMENTO E

PARTICIPAÇÃO NA SOCIEDADE

“Ler significa aproximar-se de algo que acaba de ganhar existência.”

Ítalo Calvino

Interpretação e Produção de Textos é uma disciplina que abrange o básico do uso da língua: a leitura

e a produção. O tempo todo nós usamos a língua portuguesa, ou seja, o tempo todo falamos, ouvimos,

lemos e escrevemos, e, quando praticamos essas ações, estamos, na verdade, interpretando e produzindo

textos.

À nossa volta está cheio de textos: conversações entre os familiares, os colegas, as crianças, em

casa, no local de trabalho, nas ruas; recados, MSN, torpedo, twitter; informações em outdoors, placas,

embalagens; notícias televisivas, novelas, filmes; pesquisas em jornais, livros, sites.

A comunicação é mediada por uma infinidade de signos. Na atualidade, em que a comunicação é

interplanetária, estabelecemos infinitas conexões com pessoas de todos os cantos do mundo, o que nos

obriga a decodificar um universo poderoso de mensagens e a nos adaptar a elas: comunidades virtuais

do Orkut, conversas pelo MSN, compras e negócios fechados pela rede, e tem mais, se essa informação

foi dominantemente verbal até o momento, agora também se torna visual com a chegada do YouTube.

Sabemos o quanto a força da imagem exerce fascínio e entendemos, definitivamente, que não há mais 2

Unidade I

Revisão: Ana Maria - Diagramação: Fabio - 10/12/10

como sobreviver neste mundo sem que tenhamos de adaptar-nos constantemente às novas e diferentes

linguagens disponíveis.

Saiba mais

A palavra signo é usada em vários contextos. O mais trivial, poderíamos dizer assim, é o

astrológico. No contexto dos estudos da língua, signo quer dizer unidade significativa de qualquer

língua, dotada de duas faces: significante (imagem acústica) e significado (conceito). Daí que toda

e qualquer palavra da nossa língua é um signo.

Entretanto, da leitura também fazem parte textos que não usam a língua. Podemos ler um olhar, um

gesto, um sorriso, um mapa, uma obra de arte, pegadas na areia, nuvens carregadas no céu, sinais de

fumaça avistados ao longe e tantos outros. Lemos até mesmo o silêncio!

A leitura sensorial é um dos níveis de leitura e tem como base os cinco sentidos: tato, paladar,

audição, olfato e visão.

É fundamental reconhecer que o sentido de todas as coisas chega até nós, principalmente, por

meio do olhar, da compreensão e da interpretação dos múltiplos signos que enxergamos, desde os mais

corriqueiros – nomes de ruas, por exemplo – até os mais complexos – como é o caso de uma poesia

repleta de metáforas. O sentido das coisas, portanto, vem até nós por meio da leitura, um ato individual

de construção de significado num contexto que se configura mediante a interação autor/texto/leitor.

A leitura é uma atividade que solicita intensa participação do leitor e exige muito mais que

o simples conhecimento linguístico compartilhado pelos interlocutores (autor e leitor): o leitor é,

necessariamente, levado a mobilizar uma série de estratégias, tanto de ordem linguística quanto de

ordem cognitivo-discursiva, com a finalidade de levantar hipóteses, validar ou não essas hipóteses,

preencher as lacunas que o texto possa apresentar, enfim, participar de forma ativa da construção do

sentido do texto. Dessa forma, autor e leitor devem ser vistos como “estrategistas” na interação por

meio da linguagem. É nesse intercâmbio de leituras que se refinam, se reajustam e redimensionam

hipóteses de significado, ampliando constantemente a nossa compreensão dos outros, do mundo e

de nós mesmos.

O exercício pleno da cidadania passa, necessariamente, pela garantia de acesso aos conhecimentos

construídos e acumulados e às informações disponíveis socialmente. E a leitura é a chave dessa

conquista.

1.1 Leitura como experiência pessoal

A leitura perpassa nossa vida. Ela começa quando nascemos, quando passamos a distinguir luz e

movimento. Como os olhos são os instrumentos da visão,