Leitura Porducao Textual

Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul

Campus Virtual

Atividade de avaliação a distância (AD)

Disciplina: Leitura e Produção Textual

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Orientações:

 Procure o professor sempre que tiver dúvidas.

 Entregue a atividade no prazo estipulado.

 Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final.

 Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA).

1. Leia o texto que segue e responda aos questionamentos efetuados na sequência (3,0 pontos).

PENSAR É TRANSGREDIR

“...Não lembro em que momento percebi que viver deveria ser uma permanente reinvenção de nós mesmos — para não morrermos soterrados na poeira da banalidade, embora pareça que ainda estamos vivos. Mas compreendi, num lampejo: então é isso, então é assim. Apesar dos medos, convém não ser demais fútil nem demais acomodada. Algumas vezes é preciso pegar o touro pelos chifres, mergulhar para depois ver o que acontece: porque a vida não tem de ser sorvida como uma taça que se esvazia, mas como o jarro que se renova a cada gole bebido.

Os ganhos ou os danos dependem da perspectiva e possibilidades de quem vai tecendo a sua história. O mundo, em si, não tem sentido sem o nosso olhar que lhe atribui identidade, sem o nosso pensamento que lhe confere alguma ordem.

Viver, como talvez morrer, é recriar-se: a vida não está aí apenas para ser suportada nem vivida, mas elaborada. Eventualmente reprogramada. Conscientemente executada. Muitas vezes, ousada.

Parece fácil: "escrever a respeito das coisas é fácil", já me disseram. Eu sei. Mas não é preciso realizar nada de espetacular, nem desejar nada excepcional. Não é preciso nem mesmo ser brilhante, importante, admirado.

Para viver de verdade, pensando e repensando a existência, para que ela valha a pena, é preciso ser amado; e amar; e amar-se. Ter esperança; qualquer esperança.

Questionar o que nos é imposto, sem rebeldias insensatas, mas sem demasiada sensatez. Saborear o bom, mas aqui e ali enfrentar o ruim. Suportar sem se submeter, aceitar sem se humilhar, entregar-se sem renunciar a si mesmo e à possível dignidade.

Sonhar, porque se desistimos disso apaga-se a última claridade e nada mais valerá a pena. Escapar, na liberdade do pensamento, desse espírito de manada que trabalha obstinadamente para nos enquadrar, seja lá no que for”...

Fonte: LUFT, Lya. Pensar é transgredir. In: Revista Veja, de 20 de fev. de 2008. São Paulo: Abril, ed. 2048.

a) Há duas funções de linguagem predominantes no texto acima, dessa forma, cite quais são elas. Em seguida, transcreva 2 trechos do texto que comprovem a sua resposta.

As funções predominantes no texto são: Função emotiva (ou expressiva) e Função poética.

Exemplo: Função emotiva

“...Não lembro em que momento percebi que viver deveria ser uma permanente reinvenção de nós mesmos — para não morrermos soterrados na poeira da banalidade, embora pareça que ainda estamos vivos. Mas compreendi, num lampejo: então é isso, então é assim. Apesar dos medos, convém não ser demais fútil nem demais acomodada. Algumas vezes é preciso pegar o touro pelos chifres, mergulhar para depois ver o que acontece: porque a vida não tem de ser sorvida como uma taça que se esvazia, mas como o jarro que se renova a cada gole bebido.

Exemplo: Função poética

Viver, como talvez morrer, é recriar-se: a vida não está aí apenas para ser suportada nem vivida, mas elaborada. Eventualmente reprogramada. Conscientemente executada. Muitas vezes, ousada.

b) A partir desses exemplos, identifique e explique duas características, em cada texto, relacionadas às duas funções citadas anteriormente. Veja que as respostas não podem ser cópia da teoria presente no material didático, ou seja, você deve explicar com suas próprias palavras.

Do primeiro exemplo eu cito a emoção que a escritora está transmitindo para o leitor.

E do segundo exemplo eu cito o recurso imaginativo, que a autora usou as palavras “Recriar-se”, “Elaborada” levando ao leitor ao mundo da imaginação de como ele deverá retificar a sua forma de raciocinar, mas também reformular a sua vida.

2. Leia atentamente a charge a seguir:

Uma leitura bem atenta leva a perceber que, pela charge acima, aborda-se um tema bastante atual.

a) Considerando tanto a linguagem verbal como a não-verbal, esclareça (em um texto de 3 a 5 linhas) o tema de que trata a charge. (1,0)

A charge retrata bem o que vem se passando na politica brasileira, pessoas idôneas que acabam com seus ideais quando adentram na politica. O politico como pessoa pública tem que tratar bem a todos, nem que para isso tenha q rolar proprina, senão este não alavanca a sua carreira na politica, eu acredito que não adianta somente fazer coligação, alguma coisa ele tem q dar em troca.

b) Considere, da charge, principalmente o enunciado a seguir: “TSE deve liberar candidatos que respondem a processos”. A partir de uma relação entre esse enunciado e o tema da charge, elabore um texto analítico/argumentativo (de 8 a 10 linhas) com introdução, desenvolvimento e conclusão. Nesta é preciso ficar clara sua posição a respeito da má conduta dos políticos brasileiros. (2,5 pontos)

A desonestidade dos políticos ocorre por causa da falta de intervenção do povo quanto aos seus atos nada honestos.

A policita