OBSERVAÇÃO E REFLEXÃO DO TRABALHO ESCOLAR II ATIVIDADE

OBSERVAÇÃO E REFLEXÃO DO TRABALHO ESCOLAR II

ATIVIDADE I

Após a leitura e reflexão dos slides “A vida na Escola e a Escola da vida”; do artigo

“Laboratórios de Informática das Escolas Públicas: um estudo de caso na região

norte do Estado do Rio Grande do Sul” e do artigo “Saberes docentes e formação

inicial de professores: implicações e desafios para propostas de formação” elabore

um texto (entre uma e duas laudas) estabelecendo uma conexão entre os materiais

estudados.

A escola é um lugar onde deve-se ter assegurado os direitos básicos de

aprendizagem de conhecimentos, habilidades e valores necessários à socialização de

cada aluno. Mas para isso a escola, desde muito enfrenta desafios que divergem suas

funções básicas. Embora a tendência seja encontrar um único culpado, é difícil acusar-se

apenas um ou outro fator isoladamente, pois o mundo vive numa constante

transformação, e cabe a escola a complicada missão de adaptar-se , transformar-se de

acordo com los conflitos e tenções proveniente desta mudanças.

Daí surgem as preocupações e insatisfações para com a escola. E ainda

que se queira culpar algo, ou alguém, a educação acaba sendo hostilizada, pois os

professores, muitas vezes se setem cansados e frustrados, bem como os alunos se

sentem desenquadrados. Famílias projetam a visão de que a escola representa degraus a

se escalar, a fim de conseguirem status e uma vida melhor. Não que seja errado, pensarse desta maneira, no entanto acaba por impulsionar o sentimento de cada um por si.

E preciso lembrar que Constituição Federal Brasileira afirme no artigo 205

que “A educação é um direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida

com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu

preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.” E ainda assim

nem todos tem o privilégio de acesso a este direito.

Os desafios vão além do que cada aluno enfrenta para adentrarem a escola,

sua permanência muitas vezes é incerta, seja por dificuldades financeiras, difícil

locomoção, o mesmo a falta de infraestrutura da escola, onde muitas vezes não há

merenda, falta acolhimento, inclusão digital. Seja qual for o fator, o fato é que poucos

conseguem terminar a preparatória.

E ainda que algumas escolas proporcionem o básico, o aluno por muito

pouco tem dificuldades de para se prepararem para o mercado de trabalho. Na era da

digitalização são raras as escolas públicas que oferecem um laboratório de informática, e

estas poucas, ainda não fornecem uma experiência satisfatória para que esse aluno de

fato esteja experienciando a inclusão digital.

Outra informação relevante é que, os professores que estão atuando com

os alunos, no momento que são direcionados aos laboratórios de

informática, não ficam presentes com os mesmos, deixando-os sozinhos.

Sendo assim, não