Oficinas De Aprendizagem

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QUESTÃO 02

Estão elencados abaixo certos conceitos sobre a classificação das palavras dependendo

da posição de sua sílaba tônica. Eles são essenciais para que não tenhamos mais dúvidas

sobre a acentuação das palavras. Leia-os com atenção:

I. Palavras oxítonas terminadas em a(s), e(s), o(s), em(ens) sempre são acentuadas.

II. Palavras paroxítonas terminadas em ditongo sempre recebem acento.

III. Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas.

IV. Paroxítonas terminadas em a(s), e(s), o(s), em(ens) nunca são acentuadas.

Agora leia as frases abaixo e assinale a opção em que a palavra circulada em cada frase

sirva respectivamente de exemplo para cada conceito.

a)

I. Ele enfrentou muitos

obstáculos

para chegar até aqui.

II.

Vôlei

é meu esporte favorito!

III. Perdi a liquidação porque fui o

último

a chegar.

IV. Coloque o

capuz

do casaco, pois está muito frio lá fora.

b)

I. Meu bichinho de estimação adora

cafuné

.

II. Os

sabiás

fazem uma festa no sítio do meu avô.

III. Os

automóveis

têm de respeitar o espaço das ciclovias.

IV. As

paredes

têm ouvidos.

Tema01 - Fonologia e Ortografia

T

ex

T

o e

con

T

ex

T

o

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c)

I. O Brasil exporta

guaraná

para o mundo inteiro.

II. A minha

série

de TV favorita está na última temporada.

III. O

pássaro

cantou a noite inteira.

IV. Na minha rua não há sequer um

poste

de luz funcionando.

Ortografia: não tão estranha quanto parece

Observe o trecho abaixo:

A Lingoagem e figura do entendimento [...] os bos falão virtudes e os maliçiosos

maldades [...] sabẽ falar os q/ ẽtedẽas cousas: porq/ das cousas naçẽm as palavras e

não das palavras as cousas.

(Fernão de Oliveira, autor da primeira gramática da língua portuguesa em 1536)

Por mais estranho que pareça, era assim que a língua portuguesa era escrita nessa época.

Como podemos notar, algumas palavras hoje são escritas de maneira diferente.

Você teve dificuldade em ler o trecho ou foi tão fácil quanto ler qualquer coisa nos dias

atuais? Se você sentiu dificuldade e/ou teve de ler mais devagar, você não está sozinho.

Isso porque não estamos acostumados com essa ortografia, o que acaba atrapalhando

mesmo a leitura. Veja como esse trecho seria escrito hoje:

A linguagem é figura do entendimento [...]. Os bons falam virtudes e os maliciosos,

maldades [...]. Sabem falar os que entendem as coisas: porque das coisas nascem as

palavras, e não das palavras as coisas.

Ficou mais compreensível? Você “sentiu na pele” agora a função da ortografia: tornar a

escrita mais uniformizada, para que todos possam compreendê-la. Quando nos deparamos

com muitos erros ortográficos ou com uma ortografia mais antiga, nossa leitura fica mais

lenta e difícil.

Porém, os primeiros usuários da língua portuguesa passaram por muitos sufocos, até

chegar à conclusão de que era preciso estipular certas regras de escrita. Até o século XVI,

os textos em língua portuguesa eram escritos pelo sistema fonético, ou seja, eram baseados

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na pronúncia das palavras. Tendo em vista as variedades que aparecem nas nossas falas

quanto à pronúncia (dependendo da região do Brasil que vivemos, por exemplo), você

pode imaginar a bagunça que era.

Após o século XVI, passou-se a utilizar o sistema etimológico, em que as palavras eram

escritas de acordo com a forma original que elas tinham no latim. É por isso que, até

hoje, podemos ter diferentes letras que representam o mesmo fonema, como já vimos

anteriormente. Isso acontece porque essas palavras, de certa forma, carregam resquícios

de sua grafia em latim.