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Durante o Império e a República velha ou primeira República (1889-1930), apesar de algumas modificações, a estrutura da sociedade e a economia vão permanecer as mesmas e em relação à educação; surge a necessidade de se formar quadros técnicos e administrativos, assim são mantidas e ampliadas as inovações criadas por ocasião da vinda de D. João VI para o Brasil.

Em relação ao citado período leia as afirmativas a seguir e assinale V para as que forem verdadeiras e F para as que forem falsas.

( ) As mudanças ocorridas na sociedade foram desencadeadas diretamente pela economia que continuou a ser agroexportadora, passando da monocultura açucareira para a cafeeira; a força de trabalho foi sendo substituindo gradualmente pela força de trabalho dos imigrantes e a estrutura social permanece a mesma em sua composição básica: dominantes e dominados.

( ) As idéias pedagógicas no Império (1889 a 1930) são representadas por dois movimentos ideológicos: o “entusiasmo pela educação” e o “otimismo pedagógico”.

( ) Com a independência política, surgem escolas militares, de nível superior, instituições de ensino laico que passam a se encarregar também da educação juntamente com às escolas confessionais. São instituídos os grupos escolares, o que opera significativas mudanças na organização do ensino e nas práticas pedagógicas.

( ) A passagem do século XIX para o século XX é um período rico em experiências educacionais e de pluralismo de teorias educativas. Um exemplo é a luta por uma escola pública, laica, gratuita e para todos. Além disso, este século é marcado por inovações tecnológicas que mudarão as relações sociais, políticas, econômicas, culturais e de trabalho.