PPP Projeto Politico

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA:

UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA

Ilma Passos Alencastro Veiga*

Introdução

O projeto político-pedagógico tem sido objeto de estudos para professores, pesquisadores e

instituições educacionais em nível nacional, estadual e municipal, em busca da melhoria da qualidade do

ensino.

O presente estudo tem a intenção de refletir acerca da construção do projeto político-pedagógico,

entendido como a própria organização do trabalho pedagógico da escola como um todo.

A escola é o lugar de concepção, realização e avaliação de seu projeto educativo, uma vez que

necessita organizar seu trabalho pedagógico com base em seus alunos. Nessa perspectiva, é fundamental

que ela assuma suas responsabilidades, sem esperar que as esferas administrativas superiores tomem

essa iniciativa, mas que lhe dêem as condições necessárias para levá-la adiante. Para tanto, é

importante que se fortaleçam as relações entre escola e sistema de ensino.

Para isso, começaremos, na primeira parte, conceituando projeto político-pedagógico. Em

seguida, na segunda parte, trataremos de trazer nossas reflexões para a análise dos princípios

norteadores. Finalizaremos discutindo os elementos básicos, da organização do trabalho pedagógico,

necessários à construção do projeto político-pedagógico.

Conceituando o projeto político pedagógico

O que é projeto político-pedagógico?

No sentido etimológico, o termo projeto vem do latim projectu, particípio passado do verbo

projicere, que significa lançar para diante. Plano, intento, desígnio. Empresa, empreendimento. Redação

provisória de lei. Plano geral de edificação (Ferreira 1975, p. 1.144).

Ao construirmos os projetos de nossas escolas, planejamos o que temos intenção de fazer, de

realizar. Lançamo-nos para diante, com base no que temos, buscando o possível. É antever um futuro

diferente do presente. Nas palavras de Gadotti:

Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar

significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se, atravessar um

período de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em função da promessa

que cada projeto contém de estado melhor do que o presente. Um projeto

educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. As

promessas