Período Do Milagre Econômico Brasileiro

Ao realizar o processo de análise bibliográfica foi possível perceber como diversos autores se colocam em relação ao tema das mais variadas maneiras, esses questionamentos de variabilidade de autores possibilitou o enriquecimento deste estudo. Almeida (1984) trata o lúdico no ambiente educacional, salientando sua importância para a aprendizagem e para o desenvolvimento infantil. Assim como Almeida, Negrine (1994) apresenta a ludicidade no enfoque educacional, enfatizando o valor do lúdico para a aprendizagem e formação integral do aluno. Santos (1999) trata o trabalho com a ludicidade em locais preparados para tais atividades e bem organizados, como a Brinquedoteca. Esta autora ainda diz que o brincar constitui-se em uma atividade livre e espontânea da criança que deve ser respeitada como tal. Kishimoto (1996) em sua obra "Jogo, Brinquedo, Brincadeira, e a Educação" apresenta o uso do brinquedo e do jogo educativo com fins pedagógicos, mostrando a relevância desse instrumento para a utilização durante o processo de ensino-aprendizagem para o desenvolvimento infantil, trabalhando o cognitivo, afetivo, físico e social da criança. Huizinga (2005), em seu livro Homos Ludens, traz a ludicidade como um elemento cultural.

Entre as mais variadas perspectivas que foram percebidas durante a exploração do tema escolhido para este Trabalho de Conclusão de Curso procurei buscar o foco nos autores acima citados, pois, de maneira clara, concisa e objetiva tratam a assunto abordado com estrema importância e chegam à conclusão de que a atividade lúdica é capaz de participar do desenvolvimento do indivíduo como um todo, em todos os seus aspectos.

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